苏科版初中生物第六单元16.1：《人体的神经调节》.pptVIP

授课教师：邢海涛 第16章 第一节 一、神经系统的基本单位------神经元 一、神经系统的基本单位---神经元（3-4） 认一认：对照神经元的结构模式图认识神经元的相关结构。 拼一拼：根据已有的材料自己动手制作神经元的结构模拟图。 树突 细胞体 轴突 细胞核 髓鞘 神经末梢 突起 神经纤维 一、神经系统的基本单位---神经元 神经 神经元、神经纤维与神经 与一般的动物细胞相比较，神经元在结构上有什么主要区别？ 神经元结构模式图 动物细胞结构模式图 神经元能接受 ， 产生 ， 并且能够 。 神经元有什么功能呢？ 刺激 神经元甲 神经元乙 刺激 兴奋 传导兴奋 兴奋 一个神经元发出的神经冲动可以传递给 神经元， 多个 一个神经元也可以接受 神经元传来的神经冲动。 多个 脑 脊髓 神经 二、神经系统的组成 1.探究脑的组成（3） 做一做：脑主要分成哪几个部分？（246组完成同步20 页12题） 认一认：135组的同学对照脑的模型，指认脑的结构 讲一讲：小组间互派同学分别讲解模型的结构名称（135组）和题目（246组） 脑干 小脑 大脑 脑 （大脑的后下方） （大脑的下方） 1.探究脑的组成 脑和大脑不是一回事. 脑沟 脑回 2.探究大脑的结构和功能 方法一：观察大脑的表面，你发现了什么？ 大脑皮质(灰质) 灰质：神经元细胞体密集的部位，色泽灰暗。 白质 白质：神经元神经纤维汇集的部位，色泽白亮。 2.探究大脑的结构和功能 方法二：观察大脑内外的颜色有什么区别？ 人类大脑皮层（左半球侧面）的言语区 （此区发生障碍，不能讲话） （此区发生障碍，不能听懂话） 2.探究大脑的结构和功能 方法三：案例分析 大脑皮质功能分区示意图 2.探究大脑的结构和功能 在大脑皮质上有哪些功能区？ 结论：大脑是调节人体生命活动的高级中枢。 资料一：有人做过这样的实验：把狗的小脑切除，狗的行动就不协调了，走路的时候，腿抬得很高，步子迈得很大，姿势失调，行动笨拙；进食时，嘴老是在食物旁边碰来碰去，要经过多次的失败才能偶然地吃到食物。 3.脑的其他各部分的功能 被切除小脑后的狗的走姿 协调全身的肌肉活动，用以维持身体的平衡。 3.脑的其他各部分的功能 资料二： “植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人还有脑电波活动，能自主呼吸，能睡觉，给他喂食他也能消化、心跳反应；而脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永久性地丧失功能为参照系而宣布死亡的标准。脑死亡则无自主呼吸，神经系统的反应也没有了，是永久、不可逆性的。 3.脑的其他各部分的功能 脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。有“生命中枢”之称。 3.脑的其他各部分的功能 大脑是调节生命活动的高级中枢 小脑协调全身的肌肉活动，用以维持身体平衡 脑干被称为“生命中枢”，主要调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。 脑 脑科学 脑对我们这么重要，那我们在生活中该如何去保养好大脑，让它能正常的发挥作用？ A.要有充足的氧气，缺氧会头晕脑胀，甚至死亡。 B.要适当的进行休息，学习很紧张，但也要适当的调节自己。（上课45分钟，休息10分钟的原因。） C.保证充足的睡眠，每天让大脑都好好的休息。 1. ??? ??? 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。 2.脑和??? ??? 是神经系统的中枢部分，组成?????? 神经系统；它们发出的神经是神经系统的周围部分，组成??? ??? 神经系统。 神经元 脊髓 中枢 周围 B 3.调节人体生理活动的最高级中枢位于( ) ? A.小脑? ? B.大脑? C.脊髓? D.神经 4.下列哪部分受到损伤后会立即引起心跳、呼吸产生严重障碍（ ）。 Ａ.小脑 Ｂ.脊髓 Ｃ.脑干 Ｄ.脑神经 C