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板庚小学2017-2018年度下学期第一次月考质量分析及整改措施 一年级（1）班 班级情况： 本班共有学生30人，女生13人。学生都来自周边村寨，都是布依族以部分少数汉族的孩子。本学期转走1人，转入2人。一男一女。 1、班上有3名住校生，有几名在校外由奶奶或外婆租房陪伴孩子上学。其余都是走读生。2、85%以上为留守儿童，剩下的是父亲或母亲在家能够监督辅导孩子的。大部分留守儿童回家有的喝爷爷奶奶或外公外婆。 考试内容： 本次月考内容为第一第二单元的内容为主，知识点和题型都是平时练习和试卷统一讲解过。没有较大的和没有遇到过的题型和较难的题目。 试卷共有12个大题组成，第1至第7大题的题目考点，都是平时的作业知识点，平时的作业安排内容。第8-9题是以背诵课文和平时的读书为考点。第10-11题为能力检测，当然是平时的上课重点，检测学生的的综合能力。此次考试题型难度不大，中等难度。只要平时认真按时完成作业，读书，上课认真听讲的，相对就不会有什么难度。反之就难了。 考试情况： 1、此次考试：90分以上的有13人，80-89分的3人，1人76分，2人60多分，其余13人不及格（及格为60分）。情况非常不好，好的太好，差的太差，3个17、18最低分。 2、此次考试成绩见附件1. 原因分析: 学校方面：学校在上课课时中，我个人认为不够合理，没早读课。学生在学校没有充足的读书活动，导致对课文的生疏，如第8第9大题丢分，不会做就很正常。 教师方面：身为本班语文教师的我，确实有很多的不足。自己身为一名男教师，为了能让孩子喜欢我的课，经常要以在孩子们的语气和说话方式一致，才会让孩子喜欢自己的课堂。还有会说故事，会把故事与课堂联动起来等等，我感觉我有很多的不足。1、有时候，一不小心会控制不了温和的语调。2、说笑话、故事不多，孩子上课可能会有枯燥的一面，导致孩子学习积极性不够。 学生方面：特别是十几位不及格的同学，通过以平时的表现观察起来，要么是经常不交作业，要么是上课注意力不集中的。当然还有几名学生是上学年龄不足，有几名是本学期刚满7岁的孩子，心智等各方面都还没有发育成熟，加上没有父母在身边的关怀和辅导，这些是导致成绩提不上了的一大原因。 家长方面：面对当前的社会形态，留守儿童现象的普遍性。其实留守儿童不可怕，最可怕的是家长，家长的三不管，孩子的学习不管，孩子的健康心理成长不管，孩子良好行为习惯不管。这些其实也是孩子学习没有上来的一大重要原因之一。 大部分留守儿童，有部分学习能力强的之外，有的是和爷爷或奶奶，外公或外婆一起生活的，这种情况的孩子，父母不在身边，大部分老人是管教不了孩子，娇惯孩子，任由放任孩子。也有由于知识文化浅薄，不知道如何辅导和监督孩子学习，如王高，年龄小，没有父母在身边，和奶奶租房在外，这是一个典型。 整改措施： 学校方面：在我一、三、五语文课中，我第一节课尽量留个孩子做早读课，争取解决读的问题。 教师方面：1、加强备课，控制好自己的语气和表达方式，多看关于孩子的故事和笑话，增强上课的活跃性。2、在近期安排家纺工作，到学生家中了解学生学习情况和环境。 学生方面：协同班主任、学生家长多做好养成教育，加强对学生的良好习惯管理。培养良好的行为习惯和良好的学习习惯。 家长方面：在近期准备开展一次家长会，允许的情况下，尽量要求全班到校，或至少把班上薄弱的部分学生家长集中进行一次座谈会。做到老师与家长要紧密联系起来，这样才会更好的帮助孩子得到综合的提高。 教育孩子不是单方面的，他是社会，学校，家庭相结合的共同体。孩子的进步，需要老师，更需要家长的配合，才能达到孩子良好的健康成长。 此次把我的考试质量分析共享给各位家长，希望能够对大家有所帮助，为了孩子，我们一起努力，一起加油。以前没有注意孩子的家长，希望从现在开始，关注自己孩子的各方面的成长，助孩子走的更远，飞的更高。 附件1