初中集体备课制度.doc

初中集体备课制度 认真备课是教师实行优质教学、轻负优质的前提。集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划，有组织地共同制定教学计划，分析教材重点，难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点，设计好教案。为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 一、集体备课的原则 1、学习和掌握教学大纲的全部内容。 2、按照教学大纲及课程标准的规定，认钻研教材。全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在教材中所处的地位；了解各章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。 3、阅读参考资料。备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其他教科书与自己讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。 4、选择科学的教学方法。选择教学方法要注意三条基本原则：一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，体现教师的主导作用和学生的主体地位，学习注重培养学生的探究能力和创新思维。 三是要体现“一体两翼”的教学理念，构建实验初中的特色课堂。 二、集体备课活动要求 1、学期初，备课组制定出切实可行的集体备课计划；学期末，备课组长要组织组内教师讨论本学期的经验和不足，写出总结。 2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。 3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。 （1）、四定：定时间（双周二文科、周四理科）、定地点、定内容、定中心发言人。 （2）、六备：备课标、备教材、备大纲、备教法、备学法、备训练。 （3）、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 （4）、两法：教师的教法和学生的学法。 （5）、两题：课堂练习题和课后作业题。 （6）、五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。 三、集体备课的主要内容 集体备课包括单元备课、课时备课和公开课评课。 1、单元或章节备课 （1）教学目的和要求。 （2）教学内容分析。 （3）教学重点难点： （4）学情分析 （5）注意事项 （6）教学方法建议 （7）课时分配 （8）单元或章节过关测试题 2、课时备课 （1）目的要求 （2）教材分析 （3）重点、难点及突破的方法 （4）学情分析 （5）教学过程（详案） （6）作业布置 3、“一人一课”公开课评课 组内教师开课后，备课组长必须组织本年级组教师进行评课，记好评课记录，学期末交教导处存档。 四、集体备课的实施程序： 1、按照备课组计划，由主讲教师写出集体备课主讲案。 2、主讲教师扼要介绍备课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善备课内容，并将最终形成的意见记录下来。 3、备课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。 五、集体备课的保障措施 集体备课是我校样本教研的一项重要内容，也是促进我校教学质量提高的一项重要措施，由教导处负责指导、督查，各级部负责考勤、实施，并将其纳入学期级部考核。