中学优秀教师 事迹材料.doc

中学优秀教师事迹材料 二十二年前，大学的最后一天，老师意味深长地跟我们说：“选择了教师就是选择清高和清贫。”当时对这句话我还不以为意，可二十二年后的今天，当我回首教书的历程，才领悟大学老师的谆谆教诲。 作为一名高中党员教师，实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，成了我经常思考的问题。 实实在在求学问。 对待工作一丝不苟。年轻时写备课教案一学期写了六本备课本，只为了吃透教材；现在备课，更多地关注如何让学生更好地理解知识，掌握知识，运用知识。语文学科博大精深，上课前认真备课，研究教材，课堂上以学生易于接受的方式讲授知识，对学生提出的问题，仔细分析，详细解答。面对课堂上学生提出的深奥问题，如果一时无法解答，绝不敷衍塞责，蒙混过关，而是实事求是给学生说不清楚，课后立即查找资料，向同事们请教，找出答案告知学生。 认认真真当老师。 在我的教书生涯中，曾经为了了解每一个学生的学习情况，下班后，我和每一个学生去到他们的家里，了解他们的生活情况和学习环境，用了两个月的时间，我走访了一家又一家，在和孩子一起回家的路上，我们攀谈起来，闲聊中知晓了孩子们的所思所想，理解了他们的一些过失，很多时候在学校，在办公室里，学生不可能跟老师说的事儿，在那个放学的路上，孩子会自觉不自觉地说了出来，他们会把对老师们的评价，同学之间发生的事情，他们对学习的理解，甚至班里的小道消息，一股脑地都道出来。在这样的和谐气氛下，沟通无障碍，很容易就走进了孩子们的心灵，孩子们会把一路前行的我当作他们的伙伴，而不是老师。 每一个孩子都是鲜活独立的个体，有些孩子个性鲜明，很有主见，那就尊重他们，学会尊重每一个孩子的不同见解。 2018届我带的班里有这样一个学生，这孩子从高一进校就显得与众不同，特立独行，很有主见，对一些老师上课讲解的内容也不以为意，这就使得一些老师对他的学习表示不满，认为这个学生太自高自大，自以为是了。作为班主任，我对他进行了深入了解，我发现他对学习的态度是端正的，并且很努力，只是他有他自己的学习节奏。于是我顶住老师们对他的压力，向老师们说明这个孩子的个性独特和解释他的学习方式。最终这孩子在高考中取得了全班第二名的好成绩，高考分数也超出一本线几十分。（我带的是普通班） 清清白白干事情。 古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。 教育家韩愈的名言是：“师者，所以传道、授业、解惑也”。他把“传道”作为教师的首要任务。而教师要通过传道来育人，自己必须首先修身养性，思想品德高尚为人，必须做到清廉、洁白，才能对学生言传身教。只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，只有这样，“师道”才能确立，才能教人为真，为善，为美，才能使学生和社会中的人们敬而学之。 我的工作，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课堂上学得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。也只有这样，老师才是真正的人类灵魂工程师，才能值得他们信任的。 每当走进教室，看到那一张张充满无限憧憬的笑脸，看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛，我开始懂得教师这个职业的崇高与艰巨，从孩子们的目光里我看到了澄澈如镜的真诚与美丽，纯洁与善良。我知道选择了教师就是选择自己无怨无悔宽广无私，选择自己理解真诚耕耘不辍！多年以前我就对自己说过，我只想做一个普普通通的教师，不为名，不为利，尽我的职责，教育好我的学生，干好我该干的工作。回想二十二年的教学生涯，随着时代的发展，教育也在不断地更新发展，教师队伍也面临着时代的冲击，在花花绿绿的世界里，在以金钱为基础的这个时代，教师面临着考验，我扪心自问，我觉得自己还是能够保持着一颗平常心，不追求荣华富贵，但求踏踏实实，心安理得，做好教书育人的工作。