母语和第二语言认知差异的时差性研究-西北农林科技大学学报社会.pdf

第 3 卷第 1 期 　　　　　　　　　 ( ) Vol . 3 No . 1 西北农林科技大学学报 社会科学版 2003 年 1 月 Journal of Northwest SciTech University of Agriculture and Forestry ( Social Science Edition) J an . 2003 母语和第二语言认知差异的时差性研究 屈 社 明 (宝鸡文理学院 外语系 ,陕西 宝鸡 　721007) 摘 　要 :根据信息加工理论 ,母语语言信息输入到大脑的时间与个体习得语言的关键期相吻合 ,有助于母语信 　　 息网络在大脑中的构建 。而第二语言信息滞后进入大脑 ,错过了这一关键时期 ,难以构建语言信息网络 , 因此 ,语 言信息网络能否构建是语言信息能否自然输出的关键 。正是语言信息输入的时差性导致了不同语言信息网络构 建的不平衡性 ,从而造成了个体在两种语言认知上的差异性 。 关键词 :母语 ;第二语言 ;时差性 ;语言信息网络 ;认知差异 ( ) 中图分类号 :H0 　　　　　　　文献标识码 :A 文章编号 :1009 - 9107 2003 01 - 0123 - 04 而第二语言无法借助或只能部分借助这种语言习得 前 　言 机制 。以上三种看法从不同角度分析 、比较了个体 对两种不同语言认知的差异性 ,有其合理的一面 ,也 个体对母语和第二语言的认知存在着很大的差 有其不合理的一面 。根据信息加工理论 ,不同语言 异性 。个体对母语的习得几乎无一例外地都能达到 信息输入的时差性将导致不同语言信息网络在大脑 “自动无意识”的程度 ,而对第二语言的认知很难达 中构建的不平衡性 ,从而促使个体在两种语言认知 到这种程度 。尽管有些第二语言学习者的语言知识 上的差异性 。 也能达到相当程度的程序化 ,但是他们却很难达到 完全自动无意识的境界 。对于这种现象产生的原因 一 、语言信息网络的构建 众说纷纭 。以往对此现象的解释偏向于以下几个方 ( ) 面 : 1 环境差异论 。持这种看法的学者认为 ,母语 20 世纪六 、七十年代信息加工理论的兴起和发 和第二语言习得环境不同。对相当一部分第二语言 展 ,为研究两种不同语言的认知差异开辟了新的视 学习者而言 ,他们使用和接触第二语言的机会十分 野 。该理论认为 ,人的加工过程就是对外部信息加 有限 ,也就是说他们可被输入的信息量少 。但是 ,如 工的过程 。它从信息加工的观点来研究人类是怎样 果第二语言学习者在第二语言文化氛围中生活一段 获取信息 ,怎样存储 、处理和使用信息的 ,该过程可 时间 ,情况又怎么样 ? 事实证明 ,他们对第二语言的 简单图示如下 : ( ) 认知程度仍然没有对母语的认知程度高 。 2 个体 　　信息输入 →记忆产生 →信息输出 差异说 。对母语习得者而言 ,掌握母语和使用母语 这一模式告诉人们 ,输入和输出是以记忆为中 是他