第二课第二框：青萌动.pptxVIP

第二课 青春的心弦;学习目标;课前预习;探究点一：异性朋友;探究与分享;（1）小梅和小海的苦恼有什么共同的特点？ 在异性面前，小梅和小孩都有自我表现的欲望；都在意自己的形象；都渴望得到异性的肯定与接纳等等。 （2）在成长的过程中你有过类似的苦恼吗？ 有过 （3）你认为小梅和小孩怎样才能摆脱苦恼？ 认识到这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，这是正常、自然而又美丽的事；认识到男生女生交往对我们成长的意义等等。;2、与异性相处有哪些好处？;探究与分享;（1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。它能让我们获得更加丰富的友谊，与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面。 （2）学校制度这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ ①担心我们不能以恰当的方式与异性交往，不能与异性正常、健康的交往。②他们的担心是合理的；中学生心理发育不够成熟，可能在交往的时候作出不理智的选择；现实生活中存在中学生早恋现象，对中学生带来消极影响等等。 （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 建议学校对学生进行青春期健康教育，引导学生科学看待青春期生理及心理的变化，提醒学生正常与异性同学交往，学会自我保护等。 ;异性朋友;探究点二：异性情感;（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？ 能理解；因为随着青春期变化的到，我们的心理和生理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接受、理解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。 （2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗? 在与异性交往的过程中要做到：既互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率等等。 ;异性情感;正确对待青春期的情感问题：;正确对待青春期的情感问题;归纳:;拓展空间;知识结构;课堂练习;课堂练习