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国内高校教师评价存在问题和对策探究 摘要：高校教师评价是高效管理的一项主要内 容，对学校的整体发展和学生全面素质的培养具有很重要的 导向作用，高校教师的评价体系是高校教师评价的具体表现 形式。现存的高校教师的评价由多种特征和因素所决定，在 评价理念、评价主体、评价体系指标、评价标准、评价人员 和评价结果的运用等方面存在缺陷，本文从剖析其各种问题 入手，提出高校教师评价的改进措施和针对性建议。 关键词：高校；教师评价；教学；科研 随着这几年高校的扩张和高等教育规模的大幅扩张，高 等教育的质量开始收到社会各界的广泛关注。大家最关心的 就是高等教育扩张的同时保证人才培养的质量。保证人才质 量关键在于是否有一流的高校教师，科学合理的高校教师评 价对产生一流教师有很重要的作用。 改革开放后，我国高校教师评价方面不断进行探索和改 革，由最初的工作量考核到业绩定量考核再到岗位考核。不 断的改革与探索对高校教师评价的完善与发展起到很大的 积极作用。但是反观现实，目前国内各大高校的教师评价仍 存在诸多问题。只有积极探索评价体系的本质与内涵，积极 发现现实存在的问题，才能在不久的将来真正解决这些问 题，完善高校教师评价体系然后促进高校一流教师队伍的建 设。 一、评价一教师评价一高校教师评价 评价是人类一种特殊的认识活动，即揭示世界的价值， 构建价值世界的认识活动。评价的对象可以是自然界，也可 以是人