《牛顿第一定律》第二课时教学设计.docVIP

《牛顿第一定律》第二课时教学设计 复习提问： 上节课我们用实验加推理的方法总结出了牛顿第一定律，下面找一位同学来说一下: 牛顿第一定律的内容是什么？ 牛顿第一定律包含了哪几层含义？ 请同学们结合内容思考，引导学生相互讨论并适当补充完成下面的三层含义。 1）描述了物体不受外力作用时的运动规律 物体不受外力作用时将保持原来的运动状态──匀速直线运动状态或静止状态。 （也就是说物体不受力时，原来静止的，将永远静止，原来运动的将永远做匀速直线运动，运动状态不会改变，直到有外力迫使他改变为止，由此可知他又揭示了什么？力是改变物体运动状态的原因，运动不需要力来维持.很好，这就是牛顿第一定律的第二层含义） 2）正确揭示了运动和力的关系 力是改变物体运动状态的原因，而不是产生和维持物体运动的原因。 除此之外还有吗？为什么物体不受外力就保持静止或匀速直线运动状态，而没有出现其他的运动情况呢？这又说明了什么？ 一切物体都有保持运动状态不变的性质，这也是物体的一种性质，就像物体有质量一样，谁也不能改变它，人们把物体的这种性质叫做惯性。即牛顿第一定律的第三层含义是 3）揭示了惯性也是物体固有的属性 3. 什么是惯性？物体保持运动状态不变的性质叫惯性. 对于“惯性”我们也可以通俗地用物体有一种“惰性”来理解.就是说物体和人一样也有“惰性”，物体的“惰性”表现在不愿意改变原来的运动状态，只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态，除非有外力迫使它改变为止. 4. 哪些物体有惯性？在什么情况下才有呢？一切物体在任何情况下都有惯性， 既然惯性是物体的固有属性，那么不论物体运动与否、受力与否，都具有惯性。 真的是这样吗？下面我们就用实验来检验一下. （1）探究：静止的物体由于惯性仍要静止： 演示：惯性小球实验；先问：我们的研究对象是？现在处于什么状态？然后介绍实验方法，先让学生猜想，再观察，问这个现象说明了什么？（静止的物体有惯性）能具体解释一下吗？谁来试试？（我们要用惯性解释现象必须抓住惯性的实质，即物体有保持原有运动状态不变的性质，所以我们必须认清物体原来的运动状态，这里小球原来的运动状态是什么？静止，当木片受力飞走时，小球由于惯性，还应保持原来的静止状态，所以小球落在原处） 利用惯性解释现象的方法是:(先说)物体原来的运动状态；（再说）发生了怎样的变化；（然后说）谁由于惯性还要保持什么样的运动状态；所以（结果如何） 下面请同学们自己做一个实验 将一条小纸条放在水平的课桌上，纸条一端悬在桌边，将钢笔帽直立在纸条另一端，用直尺迅速击出纸条，观察钢笔帽会怎样？能解释吗？注意：由于惯性是物体本身的特性，所以提到惯性时，只能说物体具有惯性或由于惯性等，决不能说产生了惯性或受到惯性、惯性力等. 静止物体表现出的惯性现象我们经常遇到，下面我们再来看几个 (播放录像惯性，让学生解释) （2）探究：运动的物体由于惯性仍要继续运动： 播放动画：小车突然运动和突然停止时，小车上木块表现出的惯性，学生解释得结论：原来运动的物体具有保持运动状态不变的性质；（运动的物体有惯性） 请同学们说说你还知道有哪些生产和生活中的惯性现象（学生列举） 汽车刹车时，乘客回向前倾，突然启动时会向后仰，汽车刹车后还要往前运动一段距离，奔跑时被拌倒总是向前倒，滑倒时往往向后倒. 有没有利用惯性的例子：锤头套紧、跳远助跑、掷铅球、泼水、拍打灰尘、摩托车飞跃障碍物、射箭等 惯性带来危害的例子 科学世界