教师培养-福州外贸外语学院-福州外语外贸学院.ppt

* 5.加大对应用型师资队伍建设经费支持 学校设立应用型师资队伍建设专项经费，纳入教师培养培训经费统一管理，保障应用型师资队伍建设。 * 为建设应用型本科高校 ——努力奋斗！ * * 以“双师双能型”教师 培养“应用型”人才 福州外语外贸学院董事长 吴钦明 2016年2月21日 * 一、转型背景 二、放眼全国 三、以“应用型”教师培养“应用型”人才 四、应用型转变背景下学校对教师成长与发 展的举措 * 一、转型背景 * 二、放眼全国 从2005年开始，合肥学院开始研究制定体现应用型特点的人才培养方案，做好人才培养的“顶层设计”。各个院系针对不同专业学生的就业去向，到行业企业调研，分析岗位能力要素，确定能力培养目标，然后根据培养目标进行具体的能力培养方案设计，把每一项能力转化成一个个的教学模块。这种模块化教学打破了长期以来各门学科自成体系、各自为政的格局，在内容上突出应用能力培养。 1.合肥学院—模块化教学 * 二、放眼全国 将融入所在区域经济社会发展作为转型发展的重要突破口，强力推进校企合作办学新模式改革，与国内外166家行业、企业、科研院所签约组建“黄淮学院合作发展联盟”，打造了多主体合作、多团队协作、多模式运作的教育、科研、服务一体化协同创新大平台，与企业共同建设了一批二级学院、冠名班、教学团队和联合