六年级上册语文练习4 苏教版.pptVIP

第二课时 一、温故导学 单小英迟到直接闯入课堂，当老师问起迟到的事，她还理直气壮地说：“我没想迟到呀！那没办法，路上堵车了，能怪我吗？”说着还生气地把书包往桌上一扔。 单小英的这种解释怎么样？ 请你试着帮助分析原因： 那么应该怎样进行解释才好呢？ 在遇到被别人误会向他解释时要注意以下几点： ① 向谁解释，注意称呼和礼貌用语； ② 解释什么，这是说话的主体部分，要针对对方的误会说明原委； ③ 怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。 自选一题，自拟提纲，分四人小组相互交流，相互补充完善。 1、陈文彬很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺有劲。”如果你是陈文彬，你该向爸爸解释呢？ 2、李东方放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起来。一位阿姨走出来，不高兴地说：“你怎么把我的孩子碰倒了？” 同桌之间根据拟定的提纲，相互练说 。 模拟情境，角色体验 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 我国传统戏曲中扮演女子的角色 京剧四大名旦，他们是梅兰芳、程砚秋、尚小云、 荀慧生 梅兰芳先生代表作：《贵妃醉酒》 按扮演人物的年龄、身份、性格及其表演特点，大致可分为正旦、花旦、贴旦、闺门旦、武旦、老旦和彩旦7种类型。 正旦 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 诵读与积累 净：俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。有以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 诵读与积累 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 诵读与积累 喜闻乐见 【解释】：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 诵读与积累 粉墨登场：粉墨，搽脸用和画眉用的化妆品。这里指演员涂上粉或墨，装扮好了，登场演戏。多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。 锣鼓喧天 【解释】：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 唱念做打 　 唱、念、做、打是戏曲表演中的四种艺术手段。同时也是戏曲演员表演的四种基本功。通常被称为“四功”。 　　“唱”，指的是唱功。“做”指的是做功，也就是表演。“念”指的是音乐性念白。而“打”则指的是武功。 有板有眼 【解释】：比喻言语行动有条理、有步调。 【示例】：他说起话来有板有眼，办起事来头头是道。 欣赏了《贵妃醉酒》有何感受，用上一两个刚学的成语来赞一赞。 赞一赞 余音绕梁 【解释】：形容歌声优美，让人回味无穷，给人留下难忘的印象。 字正腔圆 【解释】：形容吐字准确，唱腔圆熟。 【示例】：他的字正腔圆的唱功让人佩服。 惟妙惟肖 【解释】：描写或模仿的非常逼真。 【示例】：她扮演一位英雄的母亲，言谈举止，无不惟妙惟肖。 活灵活现 【解释】：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。 感人肺腑 【解释】：使人内心深深感动。 动人心弦 【解释】：把心比作琴，拨动了 心中的琴弦。形容事物激动人心。 生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 诵读与积累 成语填空 中国传统的京剧分（ ）等角色，人物造型各不相同。表演开始，剧场内外（ ），热闹非凡。演员们（ ） ，其中（ ）俱佳的优秀演员李光，他的念字、唱腔都（ ），表演更是（ ），整个剧情（ ),催人泪下。表演结束了，依然让人觉得 （ ） ，意犹未尽。 生旦净丑 锣鼓喧天 粉墨登场 唱念做打 字正腔圆