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课程改革与学校课程开发 张 华 主讲 课程改革与学校课程开发 一、课程的内涵 二、课程改革的内涵 三、学校课程开发的理论基础 一、课程的内涵 （一）课程的三种涵义 课程即学科 (curriculum as subjects) 课程即目标或计划 (curriculum as aims or planing) 课程即经验 (curriculum as experience) (二)课程内涵的四个发展趋势 由强调学科到强调学习者的经验 由强调目标或计划到强调过程的价值 由强调教材单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合 由强调显性课程到强调显性课程与隐性课程的整合 （三）课程内涵的五个层次 观念层次的课程(ideological curriculum) 社会层次的课程(societal curriculum) 学校层次的课程(institutional curriculum) 教学层次的课程(instructional curriculum) 体验层次的课程(experiential curriculum) 二、课程改革的内涵 （一）课程改革的涵义 （二）课程改革的过程 课程计划 课程采用 课程实施 课程评价 三、学校课程开发的理论基础 （一）学校课程开发的