四年级上册语文课件－《网上呼救》｜湘教版 .pptVIP

7 网上呼救 美国 芬兰  lèi 肋 liáo 聊 xún 询 shān 珊 zhuó 灼 瑚 痛 骨 天 问 谁通过什么方式呼救？ 意外发生时她在干什么？ 最后得救了没有？ 默读课文，思考： 突然,苏珊旧病复发,双腿剧烈灼痛,不能行走,两肋像被紧紧夹住似的,呼吸困难。此时,整个楼面只有她一个人,距离最近的电话也无法拿到。于是,她强忍着疼痛,上网发出了求助信息。 紧急 , 惊慌的气氛 苏珊为什么要上网发出求助信息? 她上网发出的求助信息是什么? 我不能动,呼吸困难,请帮助我,苏珊。 惊慌，害怕，虚弱 救助信息被谁看见了？ 麦克在干什么？ 苏珊哪个国家的？麦克呢？ 麦克和苏珊的网络对话 苏珊 ：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏 珊。” 麦克：“ ” 苏珊：“ ” 你在什么地方？ 芬兰。 对话 麦克打电话给援救中心 ：“ ” 救援中心 联系芬兰有关方面：“你们这里有一位女孩生命垂危”， 对麦克说：“那女孩的详细地址是什么？” 芬兰有关方面：“那女孩在哪儿？” 一边 一边 是美国紧急救援中心吗？芬兰有个女孩生命危 险，请救援！ 美国紧急救援中心一边……一边……。 老师一边 ……一边……。 同学们一边在操场做早操，一边在课堂写作业。这句句子对不对？ 苏珊已经支持不住了。 麦克　　　用粗体大字打出 铿锵有力, 给苏珊支持下去的力量与希望。　　　　　　　　　　　　　　　　 挺住！我已经打了电话去求助！ ” :“ 立刻 找表示时间的词 下午 将近6点 六点十分 十分钟后 六点三十分 　表示时间的词都放在每节的头上 　使文章时间感很强 ，气氛很紧张 角色扮演 麦克 美国紧急救援中心的工作人员 芬兰有关方面