2019年高中语文《北京人》 苏教版选修《中外戏剧名著选读》.pptVIP

莎士比亚—— （1）“变异复杂的人性，精妙的结构，绝美的诗情，充沛的人道精神，浩瀚的想象力” （2）性格悲剧：“把精神的痛苦写到极致的作家”（繁漪“雷雨式性格等） （3）文体风格：诗意特征（强烈的抒情色彩和”不是爱便是恨“的极端感情；让人敬畏而又不可解的神秘力量；偶然性与传奇色彩；背景的象征性；整体氛围的诗意化……） * 现代戏剧 曹禺《北京人》 教学目标 1．了解曹禺“诗化戏剧”的艺术特征。? 2．认识戏剧人物性格的展示与戏剧主题思想的关系。? 3．理解曹禺关于《北京人》是喜剧的说明，从而拓宽学生对于喜剧类型的认识。? 一、话剧 以对话和动作为主要表现手段的戏剧。比其他戏剧形式更接近真实生活。西方一般通称戏剧。我国话剧最早出现在辛亥革命前，称文明戏或新剧。曾在上海、武汉等地盛行，后渐衰落。影响较大的团体有春柳社、春阳社等。五四运动后，现代话剧兴起，称爱美剧或白话剧。１９２８年由洪深提议，改称话剧。 话剧与中国传统戏剧比较 中国传统戏剧： 中国戏曲的“程式性” 传统戏剧的“虚拟性” 传统戏剧的民族性 作为舶来品的话剧 话剧表演的“生活化” 话剧的“写实性” 话剧的“现代性” 二、20世纪中国话剧的发展 文明新戏时期 爱美剧时期 小剧场运动时期 ： 左翼戏剧运动时期 剧场戏剧时期 广场戏剧时期 剧场戏剧再兴时期 中华人民共和国话剧时期 三、曹禺：1910 — 1996 本名万家宝，字小石。祖籍湖北，1910年生于天津。“曹禺”是1926年发表小说时初次使用的笔名。 看戏 演戏 读戏 写戏 1922年入天津南开中学，参加南开新剧团，演出中外剧作 。 1930年转清华大学西洋文学系， 1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》， 引起震动。 1935年写成剧本《日出》，曾获《大公报》文艺奖。 1936年任教于南京戏剧专科学校，写作剧作《原野》。 抗战后，随校迁往四川，写《北京人》等作品。 曹禺的出现，标志中国话剧的成熟。 新中国成立后，历任北京人民艺术剧院院长、中国作家协会书记处书记、中央戏剧学院名誉院长、中国戏剧家协会主席等职 。写作话剧《明朗的天》，历史剧《王昭君》等。 四、曹禺代表作：生命三部曲 《雷雨》：挣扎与残酷 《日出》：倦怠与飞翔 《原野》：爱与复仇 《日出》 《雷雨》 《原野》 五、曹禺创作三阶段 第一阶段：从《雷雨》到《原野》 特点：紧张激烈的戏剧冲突和曲折跌宕的戏剧情节，事件非生活中常有（戏剧化的戏剧） 第二阶段：从《全民总动员》到《桥》 特点：现实性增强，戏剧节奏与戏剧冲突也趋向舒缓与淡化 （生活化的戏剧） 第三阶段：从《明朗的天》到《王昭君》 特点：为现实政治服务的思想性增强，艺术性有所下降 《王昭君》 六、《北京人》的戏剧结构 第一幕：人物命运遭际、性格特点 “北平曾家旧宅”场景——巨大阴影的笼罩 曾文清：几乎无事的人生；软弱的个性；精神瘫痪 愫芳：寄人篱下的坚忍 曾思懿：精明、虚伪与刻薄 曾皓：坐吃山空、行将就木 江泰：一事无成、满腹牢骚 曾霆、瑞贞：不幸的婚姻 袁任敢、袁圆——健康、强壮、光明、充满朝气 陈奶妈、小柱子——乡村的质朴 第二幕：人物处境与相互关系 江泰大闹曾府 曾思懿逼曾皓“交老底” 曾文清染上鸦片 曾皓气极成病 曾文清离家出走 矛盾激化 第三幕：腐烂与新生 曾皓：视若生命的寿棺被抬走抵债 曾文清：失魂落魄的归来；吞鸦片自杀 腐烂 曾霆、瑞贞：秘密离婚 愫芳：失望而随瑞贞一同离家投奔光明 新生 七.探究与实践 1、曹禺是怎样刻画“北京人”形象的？剧作者为什么要把几十万年前的“要爱就爱，要恨就恨”的“北京人”与像曾文清那样怯弱、无能的“北京人”对立起来？曹禺心目中