教坛新秀事迹材料-袁老师.docx

教坛新秀事迹材料 宜阳县赵保乡第一初级中学 2013 年 5 月 20 日 教坛新秀事迹材料 袁老师，男， 1979 年出生， 2001 年毕业于洛阳师范学院后，他怀着满腔的教育热 情，踏进了宜阳县赵保乡第一初级中学，他暗下决心：要不怕苦，不怕累，把全身心都 投入教育教学工作。在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了 12 年。在这 12 年里，为了能更 好地教书育人，我从未停止过学习，平时认真学习思想政治理论和 “三个代表 ”的重要思想，各方面严格要求自己，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。 一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人 作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，他一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢 兢业业，忘我的工作着。 乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位。都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。 二、 注重自我提高，以身作则，言传身教，引导学生健康成长 学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中他认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊 物，将好的经验与构思用于自己的教学中。 他还积极参加教学改革， 努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能 “吃饱吃好 ”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生 “求新 ”、 “求变 ”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。 在教学中，他从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，从不放弃每一个学生，大面积提高了学生的学习成绩。同时，注重加强业务教学研究，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去。 他在课堂教学中坚持做到创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，能让学生 观察的，尽量让学生观察，能让学生思考的，尽量让学生思考，能让学生表达的，尽量 让学生表达，能让学生作结论的，尽量让学生作结论。他的课堂教学，常采用对话、表 演等形式，创设情境，鼓励学生在课堂上多说多红练 ,他的努力，让他所带班的成绩一直 都名列前矛。 在教学改革的同时， 他持之以恒的主动学习教改理论， 掌握《新课标》的基本精神， 努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。 注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生 “玩中学 ”，全面调动了学生的学 习热情。开设 “评比栏 ”、“我是强者 ”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的 找不足，激励学困生奋斗。他的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀 课，学生成绩也在改革中迅速提高。 12 年的教学生涯，反映出了他灵活的教学方法， 独特的教学思路，鲜明的教学风格， 感受到了他敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。回顾自己走过的路，他说： “人的一生没有烦恼是假的，生活中不如意十之八九，谁能没有一点烦恼呢？问题是，我们以怎样的态度去面对烦恼。生活是一面镜子，你笑它也笑，反之亦然。我选择了乐观的人生态度去面对一切，而笑，就是我的秘密武器。我觉得能帮助别人，给人带去快乐和微笑，那也是自己的幸福。对于工作，对于生活，我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。 ” 三、工作扎实、业务精湛、教学成绩显著 记得有位哲人说：“不是为鱼的钓者，反而能钓上更大的鱼来。 ”生活上，袁继锋老师崇尚简单与宁静；工作中，他恪守“天道酬勤” 。作为一名在教育第一线工作了 12 年的普普通通的教师，凭着对教育事业的赤诚，凭着对孩子们的挚爱，无需他人催促和鞭 策，始终怀着一种自觉自愿的心态，一腔实干坚韧的情怀，一颗诚实坦然的心，勤勤恳恳，兢兢业业。虽历尽艰辛，但一路行来，他也采撷下了累累硕果： 获奖荣誉 2008 年撰写的论文《信息技术与数学课程整合之我见》获省级二等奖 2009 年撰写的论文《信息技术在数学教学中的运用》获市级二等奖 2009年荣获第十八届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛河南省分赛区省级优秀辅导 教师 2009 年在宜阳县德育小故事评选活动中荣获优秀辅导教师 2009 年在洛阳市德育小故事评选活动中荣获优秀辅导教师 2010 年在洛阳市中小学生论文评选活动中荣获优秀辅导教师 2010 撰写的论文《数学课也可能如此精彩》获市级二等奖 2010 年撰写的论文《实现信息技术与数学教学结合的策略》获县级一等奖 2010 年撰写的论文《在科学实验教学中培养学生的创新精审》获县级一等奖 2011 年所教学科荣获全乡第一名，荣获优秀辅导奖 2012