苏教2011课标版初中生物八年级上册第七单元19-2生态系统中的能力流动和物质循环.pptVIP

制作：王锋 第十九章生态系统 第二节 生态系统中的能量流动和物质循环（一） 学习目标 知识目标： 1. 准确判断生物所处的营养级。 2. 分析生态系统能量流动的过程和特点。 3.了解研究能量流动的实践意义。 第一营养级 第二营养级 第三营养级 生产者 草食动物 以草食动物 为食的肉食动物 1.含有几个食物链？ 2.草处在第几营养级？ 3.老鹰占有几个营养级？ 合作探究一 通过以上分析说明了什么问题？ 结论：（1）消费者在不同的食物链中所 处的营养级不同 （2）生产者在食物链中所处的营 养级是固定的 生态系统中的能量流动 能 量 多 少 营 养 级 低 高 1.帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 2.设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 制作：王锋 A层 B层 C层 1.生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的传递叫做 （ ） A．能量输出 B．能量交换 C．能量输入 D．能量流动 2．生态系统中,能量流动的特点是( )　A循环流动，逐级递减 B单向流动，逐级递减　C循环流动，逐级增加 D单向流动，逐级增加 D B 3.生态系统中的能量流动开始于（ ） A.绿色植物 B.真菌 C.动物 D.人 4．流入生态系统的总能量是（ ） A．照射到生态系统上的全部太阳能　　 B.绿色植物上全部太阳能 C．生产者通过光合作用固定的太阳能　　　 D.入消费者体内的能量 A C 5.面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例， 在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链： “草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（ ）？ A B C D D