苏教版四年级上册一路花香.docVIP

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。（重） 2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路，发展交流能力，抒发自己的感受。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。（难） 教学准备：PPT 教学环节 （大小标题列清，步骤详实，体现学讲理念、合理开展合作探究式的学习活动、加强训练意识） 形象入手，整体感知 1、齐读课题，回忆课文中的角色。板书：挑水工，水罐，水罐 2、默读课文第一节，思考每个角色各有什么特点，画出有关关键词，同桌讨论。 3、集体交流，板书：每天挑，完好，满满，裂缝，半罐 4、思考作者是通过描写角色的什么方面来表现特点，板书：动作，外形 5、语言练习：我是一名（ ）的挑水工，我（ ）。 我是一个（ ）的水罐，我（ ）。 二、走进内心，感悟主旨 1、快速默读课文2、3节，思考作者除了抓住外形、动作描写，还抓住什么方面进行描写？ 板书：语言，心理 2、小组合作探究：作者抓住角色的语言、心理描写，体现角色各自有什么特点，画出有关词语，并做批注。 3、集体交流角色心理特点，板书：骄傲，惭愧，一丝快乐，伤心 4、借助课文角色语言谈破水罐的自卑及原因，挑水工的循循善诱、聪明善良。 5、小组分角色朗读课文2、3节，感悟角色的心情变化。 6、小组展示，评价。 三、创设情境，表达感悟 1、小组合作，续编故事：听了挑水工的话，破水罐恍然大悟地说：“ 。”好水罐惭愧地说：“ 。”挑水工意味深长地对它们说：“ 。” 2、小组展示。 3、总结板书：发挥特点，实现价值 4、拓展练习：我的特点是（ ），我要（ ）。 四、总结 1、思考通过这节课的学习，收获了什么？（关注文章内容、主旨，关注文章描写人物的方法。） 五、课后作业 1、推荐阅读：寓言故事《残缺的环》、绘本读物《失落的一角》 2、搜集一些与本文寓意相通的名言警句，读一读，背一背，并选择一条做成书签送给自己 。 板书设计 一路花香 发挥特点，实现价值 挑水工 水罐 水罐 外形 完好 裂缝 满满 半罐 动作 每天挑 心理 骄傲 惭愧 一丝快乐 伤心 语言