九年级化学上册第四章生命之源—水4.3质量守恒定律课件粤教版.pptVIP

* 第四章 生命之源——水 新知学习 问题导学 互动探究 课堂反馈 问题导学 　4.3　质量守恒定律 新知学习 　4.3　质量守恒定律 知识点　质量守恒定律　　 (一)探究质量守恒定律 探究活动： 实验序号 实验4－7 实验4－8 实验4－9 实验 用品 石灰石小块、稀盐酸 石灰石小块、稀盐酸 硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液 实验 装置 　4.3　质量守恒定律 实验序号 实验4－7 实验4－8 实验4－9 实验现象 有气泡产生 有气泡产生，气球胀大 产生蓝色沉淀 实验前后 质量对比 不相等 相等 相等 原因分析 产生的二氧化碳气体逸出，导致生成物质量减少 反应产生的气体被收集，反应前后物质的质量都包括在内 反应前后物质的质量都包括在内 　4.3　质量守恒定律 1.结论：在化学反应里，____________的各物质的________，等于反应后生成的各物质的质量总和。 2．适用范围：所有的____________。 3．验证实验：当有气体参加反应或有气体生成时，该反应必须在____________内进行，才能验证质量守恒定律。 参加反应 质量总和 化学变化 密闭容器 　4.3　质量守恒定律 [注意] ①反应物是指反应过程中消耗的部分，反应后剩余的部分不能计入守恒关系中；生成物是指反应后增多的部分，反应前已存在的部分不能计入守恒关系中。 ②反应后的物质包括全部生成的物质，有时生成的气体、沉淀容易被忽略而得到错误的结论。 　4.3　质量守恒定律 (二)质量守恒定律的微观解释 1．化学反应的实质：物质发生化学反应时，只是反应物的原子____________，生成新物质。 2．微观解释：在化学反应前后，原子的___________没有改变，原子的________没有增减，原子的____________也没有变化。因此，化学反应前后物质的总质量不变 重新组合 种类 数目　 质量 　4.3　质量守恒定律 3．质量守恒定律中的规律总结 六个“不变” 两个“一定变” 三个“可能变” 宏观 ①元素的种类 ②元素的质量 ③物质的总质量 物质的种类 ①元素的化合价 ②物质的状态 微观 ①原子的种类 ②原子的数目 ③原子的质量 分子的种类 分子的数目 　4.3　质量守恒定律 互动探究 探究点一　实验探究质量守恒定律 [情景展示1] 　4.3　质量守恒定律 [问题探究] 为什么同是石灰石与稀盐酸反应，当导管与大气相连通时装置质量会减轻，而在玻璃管上缚紧气球，反应前后质量却不变呢？ [思考交流] 　4.3　质量守恒定律 [归纳提升] 石灰石与稀盐酸反应有大量气泡产生，当导管与大气相连通时，气体会逸出，导致反应后装置质量减轻；当导管缚紧气球后，产生的气体会被收集，反应前后物质的质量都包括在内，因此质量不发生改变。 [课堂速记] 　4.3　质量守恒定律 [情景展示2] 　4.3　质量守恒定律 [问题探究] 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应前后，天平平衡吗？ [思考交流] 　4.3　质量守恒定律 [归纳提升] 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，有蓝色沉淀生成，反应前后物质的质量都包括在内，所以反应前后装置的质量保持不变，天平仍平衡。 [课堂速记] 　4.3　质量守恒定律 [情景展示3]质量守恒定律的实验验证。 　4.3　质量守恒定律 [问题探究] 上述实验都可以用来验证质量守恒定律吗？ [思考交流] 　4.3　质量守恒定律 [归纳提升] 验证质量守恒定律实验的选取应注意：最好不选择反应物在空气中或产物中有气体逸散到空气中的实验。如果涉及空气的成分参与反应或生成物中有气体时，反应需在密闭容器中进行。 [课堂速记] 　4.3　质量守恒定律 探究点二　实验探究质量守恒定律 [情景展示] 　4.3　质量守恒定律 [问题探究] 为什么参加化学反应的物质，反应前后质量总和保持不变呢？ [思考交流] 　4.3　质量守恒定律 [归纳提升] 从化学变化的实质来看，化学变化的过程就是分子的破裂和原子的重新组合过程。只是反应物的原子重新组合，生成新物质，反应前后原子的种类和数目都没有发生改变。可见在化学变化过程中元素不变。因此，化学反应前后各物质的质量总和必定相等。 [课堂速记] 　4.3　质量守恒定律 [核心应用] 核心一　探究质量守恒定律 例1　[2017·衢州改编]质量守恒定律是自然界基本的规律之一。下列装置及实验(天平未画出)能用来验证质量守恒定律的是(　　) 　A　 　4.3　质量守恒定律 [解析]氢氧化钠溶液能与硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀，能够用来验证质量守恒定律；水中加入红墨水没有生成新物质，没有发生化学变化，不能用来验证质量守恒定律；镁条在空气中燃烧，反应后固体质量会明显增大，因为有氧气参加反应，故不能直接验证质量守恒定律；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，反应物