高中化学选修四化学平衡教案.docVIP

龙文教育一对一个性化教案 学生姓名 教师 姓名 邹奕明 授课 日期 月 日 授课 时段 课题 化学平衡 重点难点 重点：化学平衡的特征。 难点：化学平衡的判断。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、导课：出示两个化学方程式：（1）NaCL+AgNO3=NaNO3+AgCL↓ （2）N2+H22NH3。让学生说出这两个方程式有什么不同？引入可逆反应的概念。方程式（1）是不可逆反应，用“=”连接；方程式（2）是可逆反应，用“”连接 1、可逆反应的概念——在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应的方向进行的反应。 2、可逆反应的前提条件：（1）反应物和生成物同时存在同一体系中。 （2）正、逆反应每时每刻自动进行。（3）任何物质的量都不可能为0。 二、化学平衡状态 1、化学平衡状态——当正反应速率=逆反应速率，且体系中各组分的物质的浓度不再发生变化时，称为化学平衡状态。 2、化学平衡的特征 （1）必须是可逆反应。（2）是一种动态平衡。（3）正、反应速率相等且都不为0。（4）体系中各组分的浓度不变且不为0。（5）在相同条件下进行。（6）条件改变，平衡也改变。 3、化学平衡状态的示意图 三、化学平衡状态的判断 1、以下条件均可以判断化学平衡的标志 （1）速率 V正＝V逆（不为0） （2） ①各物质的量百分含量保持不变 ②各物质的浓度不随时间改变 ③各物质的物质的量不随时间改变 （3）如果是有气体的反应，混合气体的总 压强或总物质的量不随时间变化。（当反应两端气体计量系数之和不等时） （4）如果是气体的反应，混合气体的平均质量不变。 2、化学平衡移动的标志 (1)V正V逆:平衡向正方向移动 (2) V正V逆:平衡向逆方向移动. V正=V逆:平衡不移动 3、影响化学平衡的因素 （）增大反应物的浓度，平衡向正方向移动。反之向左移动。（2）体系中有气体参加的，增大压强，向体积总体积减小方向移动。反之向气体总体积增大方向移动。（3）升温，向吸热方向移动。反之向放热方向移动。 四、化学平衡常数 对于化学反应 mA+nB）pC+qD，在一定温度下达到化学平衡时，其平衡常数表达式为： \o 查看图片 CA、CB、CC、CD分别表示化学平衡时A、B、C、D的物质的量的浓度；m、n、p、q分别表示A、B、C、D的化学计量数。 注意：在平衡常数表达式中，水分子、固体的浓度可以不写。 当K值越大，体系中生成物所占的比例越大，反应越完全，反应物的转化率越大；反之就越不完全，转化率就越小。当K105时,,该反应进行的基本完全.K只受温度影响，不受体系中物质的浓度的影响。 五、例题讲解（见教材的例题） 教导主任检查签字： 日期： 年 月 日 课后 评价 一、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 作业 布置 见学案 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日