《摩擦力》课件修改2.pptVIP

第八章 运动和力第3节 摩擦力 新源镇中学 张广彬 查学诊断 2、二力平衡的条件是什么？ 1、平衡状态有几种？ 示标导入 教学目标 （一）知识与技能 1．认识摩擦力； 2．用弹簧测力计测量水平运动物体所受到的滑动摩擦力； （二）过程与方法 经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受到的压力和接触面的粗糙程度的关系。 （三）情感·态度·价值观 联系生活体验，认识摩擦力与生活的密切联系。 重点难点 测量水平运动物体所受到的滑动摩擦力。 导学施教 1、将手掌按在桌面上，向前滑动，体会桌面对手的前进有什么影响。 2、将排刷的刷毛直立在课桌的表面上，用力推或拉动牙刷，观察刷毛弯曲的方向与排刷运动的方向有什么关系。 感知摩擦力的存在 第三节 摩擦力 两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力 如何描述摩擦力呢？ 思考： 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。 （2）摩擦力的作用点在哪里？ 摩擦力的作用点：在两个物体的接触面上。 （1）摩擦力的方向？ （3）摩擦力的大小如何测量？ 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？下面让我们通过实验来研究这个问题。 探究影响滑动摩擦力的因素 （3）设计实验与制定计划 （2）猜想或假设 （1）提出问题 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 与物体所受压力有关 与物体接触面粗糙程度有关 （4）进行实验与收集证据 （5）分析与论证 （6）评估 在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 在实验中一定要注意控制小木块做匀速直线运动 练测促学 说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的： (1)在结冰的公路上撒炉渣__________________； (2)轮胎上刻有花纹_____________________； (3)给机器上润滑油______________________； (4)自行车刹车时，用力捏车闸 ___________。 增加接触面的粗糙程度 增加接触面的粗糙程度 减小接触面的粗糙程度 增大压力 ？ 短跑鞋前端镶嵌有尖钉 为 什 么 ？ 通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 反馈延伸 圆者之转，非能转而转，不得不转也；方者之止，非能止而止，不得不止也。 ——战国·尹文《尹文子》卷上。 作业：《假如这个世界没有了摩擦力··· ···》 同学们接触物理后，或许你面临更多的“百思不得其解”，希望这种你与物理这种心灵的摩擦——擦亮你人生的火花！助你在学习的道路上跑的更快！ 刘翔在田径赛场上之所以风驰电掣，始于脚下摩擦；