高考物理一轮复习专题十四实验十四：探究单摆运动用单摆测定重力加速度课件.pptVIP

实验十四：探究单摆运动、用单摆测定重力加速度 一、实验原理与操作 二、数据处理与分析 1.数据处理 平均值. b.图象法：作出l-T2图象求g值. 两种误差 产生原因 减小方法 偶然误差 测量时间(单摆周期) 及摆长时产生误差 ①多次测量再求平均值 ②计时从单摆经过平衡位置 时开始 系统误差 主要来源于单摆模型 本身 ①摆球要选体积小，密度大的 ②最大摆角要小于 10° 2.误差分析 【基础自测】 1.小组成员在实验过程中有如下说法，其中正确的是( ) A.把单摆从平衡位置拉开 30°的摆角，并在释放摆球的同时 开始计时 B.测量摆球通过最低点 100 次的时间 t，则单摆周期为 t 100 C.用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公 式计算得到的重力加速度值偏大 D.选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小 解析：要使摆球做简谐运动，摆角应小于 5°，应选择密度 较大的摆球，阻力的影响较小，测得重力加速度的误差较小， A、D 错误；摆球通过最低点 100 次，完成 50 次全振动，周期 出的重力加速度值偏大.C 正确. 答案：C 考点 1 实验原理及操作 【典题 1】(2018 年河北唐山模拟)实验小组的同学做“用 单摆测重力加速度”的实验. (1)实验前他们根据单摆周期公式导出了重力加速度的表 四位同学说出了自己的观点： 同学甲：T 一定时，g 与 L 成正比 同学乙：L 一定时，g 与 T2 成反比 同学丙：L 变化时，T2 是不变的 同学丁：L 变化时，L 与 T2 的比值是定值 其中观点正确的是同学_________(填“甲”“乙”“丙” “丁”). (2)实验室有如下器材可供选用： B.长约 1 m 的橡皮绳 D.直径约 5 cm 的均匀木球 F.时钟 A.长约 1 m 的细线 C.直径约 2 cm 的均匀铁球 E.秒表 G.最小刻度为毫米的米尺 实验小组的同学选用了最小刻度为毫米的米尺，他们还需 要从上述器材中选择：__________(填写器材前面的字母). (3)他们将符合实验要求的单摆悬挂在铁架台上，将其上端 固定，下端自由下垂(如图 S14-1 所示).用刻度尺测量悬点到 ________之间的距离记为单摆的摆长 L. 图 S14-1 (4)在小球平稳摆动后，他们记录小球完成 n 次全振动的总 时间 t，则单摆的周期 T＝__________. (5)如果实验得到的结果是 g＝10.09 m/s2，比当地的重力加 速度值大，分析可能是哪些不当的实际操作造成这种结果，写 出其中一种：__________________________. 解析：(1)因为 g 是定值，则 L 变化时，L 与 T2 的比值是定 值，丁同学观点正确. (2)根据实验原理及要求易知，他们还需要从上述器材中选 择：A.长约 1 m 的细线；C.直径约 2 cm 的均匀铁球；E.秒表. (3)用刻度尺测量悬点到小球球心之间的距离记为单摆的 摆长 L. (5)可能是振动次数 n 计多了；可能是测量摆长时从悬点量 到了小球底部；可能在计时的时候秒表开表晚了. 答案：(1)丁 (2)ACE (3)小球球心 (4) t n (5)可能是振动次数 n 计多了；可能是测量摆长时从悬点量 到了小球底部；可能在计时的时候秒表开表晚了(合理即可) 方法技巧：(1)为减小计时误差，开始计时的位置应选在平 衡位置. (2)要测多次全振动的时间来计算周期.如在摆球过平衡位 置时启动秒表同时数零，以后摆球每过一次平衡位置记一个数. 考点 2 数据处理 【典题 2】(2015 年北京卷)“用单摆测定重力加速度”的 实验装置如图 S14-2 所示. 图 S14-2 (1)测出悬点 O 到小球球心的距离(摆长)l 及单摆完成 n 次全 振动所用的时间 t，则重力加速度 g＝________(用 l、n、t 表示). 组次 1 2 3 摆长 l/cm 80.00 90.00 100.00 50 次全振动时间 t/s 90.0 95.5 100.5 振动周期T/s 1.80 1.91 重力加速度g/(m·s－2) 9.74 9.73 (2)下表是某同学记录的 3 组实验数据，并做了部分计算 处理. 请计算出第 3 组实验中的 T＝_________s，g＝_______m/s2. (3)用多组实验数据画出 T2-l 图象，也可以求出重力加速度 g.已知三位同学画出的 T2-l 图线的示意图如图 S14-3 中的 a、b、 c 所示，其中 a 和