八年级语文上册 第二单元 口语交际 综合性学习(二)习题课件 语文版.pptVIP

第二单元 口语交际?综合性学习(二) 1．探讨读名著的兴趣。(阿凡题　1069315) 互联网络越来越普及，网络已成为人们重要的交流平台。语文课上，老师引导同学们阅读了名著，还开展了“网上读写与交流”的实践活动。同学们在班级的论坛上，就名著阅读的问题进行交流。请你参加以下的活动。 【网络调查】 (1)有同学在论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，得到以下材料。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。 中学生阅读兴趣统计表 通过表格中的数据可以发现，中学生阅读的兴趣倾向于消遣性、刺激性的读物，对文学名著的兴趣不高。(意近即可) 【网络讨论】 (2)小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复框”中劝说她积极地阅读名著。 【网络交流】 (3)同学们就名著阅读的问题发表了很多看法，以下是同学们发表的帖子。请仔细阅读后选择一组帖子，把你的看法填写在“回复框”内。 2．畅谈阅读中的感受。 (1)(杭州中考)小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。 A．简·爱　　B．林冲　　C．格列佛 示例：A.简·爱从小父母双亡，寄人篱下，在桑菲尔德庄园遭受了十多年的虐待：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打。她没有被这一切摧毁，而以顽强的意志生存了下来。 B．妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人。 C．格列佛在小人国受到蔑视，被控告叛国；在大人国被当作小丑，屡遭侮辱；在航海途中，被海盗劫持，险些丧命。虽历经磨难，却始终保持对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。 (2)班上开展“走进名著世界，体会别样人生”综合性学习活动，请从以下的人物中任选一个，仿照示例写心得，不超过60字。 A．祥子　　B．孔乙己　　C．韩麦尔先生 示例：杨志：一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。 示例：A.祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 B．孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下知识分子的迂腐与自命清高。 C．韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。 * *