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第一章客观题 1. 领导科学是人类(D )长期发展的产物 A. 生产活动 B. 群体活动 C. 社会交往活动 D. 领导活动 正确答案为:D 2. 在领导关系和领导体制上与其他三项根本不同的一项是 (D) A. 奴隶社会 B. 封建社会 C. 资本主义社会 D. 社会主义社会 正确答案为:D 3. 在社会主义条件下，领导者与被领导者的关系（C） A. 主仆关系 B. 官民关系 C. 平等关系 D. 等级关系 正确答案为:C 4. 领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及 ( C) A. 原则 B. 规则 C. 过程 D. 组织 正确答案为:C 5. 由领导的社会功能和作用决定的领导科学的特点是(A) A. 应用性 B. 综合性 C. 灵活性 D. 社会历史性 正确答案为:A 6. 下列说法中不正确的是 (B) A. 领导比管理层次高，管理比领导门类多 B. 领导科学实际上就是管理科学 C. 领导不能事必躬亲，而管理却不能忽视细节 D. 管理科学更多地接近硬科学，而领导科学更多地接近软科学 正确答案为:B 7. 领导科学的明显特点是综合性,应用性和 ( B) A. 主观能动性 B. 社会历史性 C. 组织原则性 D. 客观规律性 正确答案为:B 二. 多选题: 1. 由于实现了生产资料公有制，所以社会主义社会产生了全新的（A B） A. 领导关系 B. 领导体制 C. 领导结构 D. 领导功能 E. 领导权力 正确答案为:AB 2. 领导工作之所以应作为一门科学来研究，原因是 (B C D) A. 领导工作复杂多变，无规律可循 B. 领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，包含极丰富的科学 C. 领导工作有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容 D. 领导工作是一门高度综合的科学 E. 开拓人类科学研究领域的需要 正确答案为:BCD 3. 领导的基本要素包括 (A B D E) A. 领导者 B. 被领导者 C. 上下级关系 D. 群体目标 E. 客观环境 正确答案为:ABDE 4. 领导活动作为社会生活特殊领域的具体体现是（A B D） A. 矛盾的特殊性 B. 特殊的本质 C. 特殊的结构 D. 特殊的规律 E. 特殊的功能 正确答案为:ABD 5. 学习领导科学的目的主要是为了(A B D E) A. 开创现代化建设的新局面 B. 全面深化改革 C. 推进领导体制的改革 D. 迎接世界新技术革命的挑战 E. 促进干部队伍的四化 正确答案为:ABDE 6. 用比较研究的方法学习领导科学,可以进行(B C D) A. 前后之比较 B. 中外之比较 C. 古今之比较 D. 不同学派之比较 E. 不同学科之比较 正确答案为:BCD 第二章 一.单选题: 1. 决定领导本质的主要因素是领导的 (B ) A. 群体属性 B. 社会属性 C. 自然属性 D. 创造属性 正确答案为:B 2. 下面四种影响力中(A)是一种强制性影响力 A. 权力 B. 品德 C. 知识 D. 才能 正确答案为:A 3. (C ) 是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为准则 A. 学习 B. 指导 C. 服务 D. 管理 正确答案为:C 4. 社会主义领导从本质上讲就是 (C) A. 管理 B. 指挥 C. 服务 D. 决策 正确答案为:C 5. 绝对被领导者最明显、最直观的特征是 (A) A. 不担任职务 B. 担任职务较低 C. 担任职务较高 D. 年龄较小 正确答案为:A 6. 领导者在领导活动中所处的地位是（C　） A. 双得地位 B. 中间地位 C. 中心地位 D. 辅助地位 正确答案为:C 7. 相对被领导者的特征是(B ) A. 不担任职务 B. 担任职务较低 C. 担任职务较高 D. 年龄较小 正确答案为:B 二. 多选题: 1. 领导的综合影响力的内容及其构成是 (A B D E ) A. 权力 B. 品德 C. 年龄 D. 知识 E. 才能 正确答案为:ABDE 2. 社会主义的领导的本质是为人民服务的内涵包括(B C E ) A. 政治性服务 B. 指导性服务 C. 管理性服务 D. 生活性服务 E. 事务性服务