四年级上册语文课件－第3单元 口语交际三人教新课标.pptVIP

讲童话 演童话 1.学会讲童话、演童话，培养想象能力和口语表达能力。 2.学会利用网络资源、图书资料，在活动中提高收集处理信息的能力。 3.在讲童话、演童话的过程中，体验童话带来的快乐。 学习目标 讲童话 1．讲一讲。讲的内容是自编的童话故事或课外阅读的童话故事。注意要求是讲童话故事，而不是照书读童话故事、背童话故事，要抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。在讲故事的时候，要注意良好的讲话习惯，如讲话要面向听众，态度要自然大方，声音大小要适当，眼神要和听众有交流。 交际指导 2．听一听。认真倾听其他同学的讲述。 3．评一评。评价时，不仅要评哪个故事有趣，哪个同学讲得好，而且要说说这样评价的理由。被评价的同学若有不同意见，也可以提出来。 交际示例 狐狸和乌鸦的故事新编 乌鸦自从上了狐狸的当之后，就把这件事当成教训来教育自己的后代，希望乌鸦家族以后再也不要上狐狸的当了。 多少年过去了。 一天，一只小乌鸦费了好大劲儿才找到一块肥肉。他要把这块肉带回家去，让兄弟姐妹改善生活。飞了很久，小乌鸦累了，就停在路边的一棵大树上休息。 小乌鸦的行动早就被小狐狸发现了。这时，小狐狸就蹲在这棵大树下。 小狐狸一边流着口水一边想：“我还是用当年老祖宗的方法来骗小乌鸦嘴里的那块肉吧。” 于是，小狐狸便对小乌鸦说：“漂亮的小乌鸦，你真美丽，听说你是森林里最有名的歌唱家，能不能唱上一曲，让我听听啊！” 小乌鸦马上想起了自家的祖训：“不要听狐狸的奉承话。”于是就没有理会树下的小狐狸。 小狐狸一看这招不行，眼珠一转，说道：“小乌鸦，其实谁也不愿听你们乌鸦叫。地球人都知道，‘听到乌鸦叫，灾难马上就来到！’你可千万别开口，等我跑远了，你再叫也不迟。” 小乌鸦一听，顿时火冒三丈，心想：“死狐狸，你这是侵犯我们乌鸦的名誉权，你必须向我们赔礼道歉！”于是欲张口反驳。 可小乌鸦刚一开口，那块肉就掉了下去，等小乌鸦发现上了当，小狐狸早跑得没有了踪影。 演童话 1．以小组为单位，确定要表演的童话故事。然后根据小组组员的特长分配工作，如写作较好的可以负责剧本的编写工作(剧本主要部分是对白，同时还需要有一定的舞台背景说明、动作说明、旁白等)，美术较好的可以负责舞台的背景勾画，手工能力较好的可以负责服装道具等。 2．剧本确定之后，分配角色进行排练。演员之间互相检查监督，指出不足和需要完善的地方，精益求精。 3．小组表演比赛。抽签决定表演顺序，小组依次上台表演。 交际指导 4．请老师和几位同学做评委，选出表演得最好的一个小组进行鼓励。评选标准： (1)服装漂亮整洁、神态大方，不慌张，有充分的准备。 (2)普通话标准，吐字清晰。语调适中，表达流畅、生动。 (3)有丰富的表情和适当的动作，把故事衬托得更加生动形象。 (4)表现形式新颖独特。 五指争功 旁白：一天，阳光明媚。小主人站在阳台上仔细地观察着五个形状各异的手指头。五指们沐浴着阳光，渐渐地从梦中醒来。 大拇指(大吵大闹，趾高气扬地)：我长得这么强壮，干重活时，我功劳最大，最能吃苦耐劳。玩“天天酷跑”，没我不行。 食指(愤愤不平地抗议)：你瞧我这么苗条。(边说边挺了挺自己的身子，得意洋洋地瞟了大拇指一眼)你长得胖乎乎的，一点也不灵巧，一副熊样。你看我，可以快速地从键盘上输入一串长长的数字。灵巧活儿，我能干！ 交际示例