北师大2011课标版初中数学九年级上册第二章2.2用配方法求解一元二次方程.pptVIP

第二章 一元二次方程 ——用配方法 求解一元二次方程（一） 还记得第一节课中“梯子下滑”的问题吗？我们得到的方程为：(x+6)2+72=102，整理得： x2+12x-15=0，上节课，我们利用估算的方法求得方程的解大约在  1.1~1.2之间。 1. 会用直接开平方法解形如(x+m)2=n (n≥0) 的方程； 2. 理解配方法，会用配方法解二次项系数为  1的一元二次方程x2+px+q=0 ； 3. 经历将一元二次方程x2+px+q=0转化为：  (x+m)2=n (n≥0)的形式的过程，体会转化 的数学思想。 学习目标 2. 在八年级我们学习了《平方根》，如果  x2=9，那么x叫做9的 。 平方根 1. 前面我们学习了一元二次方程， x2=9是一元二次方程吗？为什么？ 复习回顾 3. 你会求解一元二次方程 x2=9 吗？ 挑战自我 解下列一元二次方程： 1. x2=25 2. 4x2=25 3. (x-1)2=16 解：⑴方程两边直接开平方，得：x=±5 ∴ x1=-5， x2=5 ⑵方程两边同除以4，得：  两边直接开平方，得：  ∴ ⑶方程两边直接开平方，得：x-1=±4 即 x-1=4 或x-1=-4 ∴ x1=5， x2=-3 方法整合 解下列一元二次方程： 1. x2=25 2. 4x2=25 3. (x-1)2=16 转化成方程1的形式，  然后直接开平方 直接开平方 整体思想：把x-1看成一个 整体，然后直接开平方 像这样，利用平方根的定义，在方程两边同时开平方，求解一元二次方程的方法，叫做直接开平方法。 你会解方程x2-2x+1=16吗？x2-2x-15=0呢？ 思考：用直接开平方法可以求解哪些  类型的一元二次方程？ 做一做：填上适当的数，使下列等式成立 1.x2+12x+ =(x+6)2 2.x2-6x+ =(x -3)2 3.x2-4x+ =(x - )2 4.x2+8x+ =(x + )2 思考：上面等式的左边常数项和一次项系数 有什么关系？对于形如 x2+ax 的式子 如何配成完全平方式？ 62 22 2 42 4 2 2 ) 2 ( ) 2 a x a ax x + = + + 2 ( 32 转化 思考：你会解方程x2-2x+1=16吗？ x2-2x-15=0呢？ x2-2x+1=16 (x-1)2=16 直接开 平 方 x2-2x-15=0 转化 x2-2x=15 转化 例题： 解方程：x2+8x-9=0 像这样，通过配方，把方程左边化成一个完全平方式，然后两边直接开平方，得到一元二次方程的根，这种求解一元二次方程的方法叫配方法。 用配方法解一元二次方程的一般步骤有哪些？ 想一想： 用配方法解一元二次方程的一般步骤有： 移项——将常数项移到方程的右边； 配方——方程两边同加一次项系数一半的平方； 改写——将方程左边改写成(x+h)2的形式； 开方——方程两边同时开平方，得到两个一次方程。 解两个一次方程，得到原方程的根。 前面“梯子下滑”的问题中的方程为：  (x+6)2+72=102，整理得：x2+12x-15=0 这两个方程怎么解？ 解：移项，得：x2+12x=15， 配方，得：x2+12x+62=15+36， 即：(x+6)2=51 开方，得： 但因为x表示梯子底部滑动的距离, 所以 不合题意舍去。 答：梯子底部滑动的距离是 米。 ∴ 注意：遇到实际问题，一定要验证根的合理性。 解下列方程： (3) x2-14x+50=0; (4)x2+2x+2=8x+4. (1)x2-10x+25=7 ; (2) x2+3x=10; 七嘴八舌谈收获 1.用配方法解一元二次方程的基本思路是什么？ 2.用配方法解一元二次方程的一般步骤有哪些？ 转化——即将一元二次方程x2+px+q=0通过配方转化为(x+m)2=n (n≥0)的形式。 一移项二配方三变形四开方五写出原方程的根。 1. 解方程3x2=27，选用