小麻雀导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 1 小麻雀 设计：五年级语文组 第一课时 一、学习目标： 1．认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔”3个生字,会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，掌握“屋檐、脖子、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃”等词语。 2．读通读顺课文，理清脉络，把握文章的主要内容。 二、重点难点：弄清课文主要内容。 三、知识链接：高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。高尔基的作品自1907年就开始介绍到中国,他的优秀文学作品和论著成为全世界无产阶级的共同财富。 四、学法指导：细致品读课文，把握文章的主要内容，重点关注14-19自然段。 五、学习内容及学习方式： （一）自学探究 1.联系上下文及借助工具书，完成“目标1”中的字词学习任务。 2.默读课文，完成练习。 （1）简要概括课文主要内容（方法提示：理清普季克的成长阶段进行概括，先写了什么，再写什么，最后写什么？连起来用几句话概括，做到完整、精炼）： （2）结合课文内容，仔细观察课文插图，你从中想到些什么 。 3.我的其它发现（与同学分享）： 4.我的困惑（向同学和老师请教）： （二）个人自学后在小组内交流（主要是展示学习成果，暴露问题）。 （三）汇报展示，注意组与组之间的交流合作。 （四）达标检测： 1.词语巧搭配 （ ）的窝 （ ）地扇动 凶猛的（ ） （ ）的小麻雀 光秃秃的（ ） 绿莹莹的（ ） 2.按要求写四字词（再写三个）。 形容高兴的： 欢天喜地 形容害怕的： 惊慌失措 描写动作的： 手舞足蹈 （五）自我反思： 1.达标评价（优 良 中 差） 2.学习收获及须改正（进）的地方： 六、作业布置（略） 第二课时 一、学习目标： 1.理解文章内容，从小麻雀的成长过程中吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。 2.抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 二、重点难点：抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 三、学法指导：关注重点词句，品味词句中蕴含的人物的心情。 四、学习内容及学习方式： （一）自学探究 1