华师大数学八上14.1勾股定理课件.ppt

例2 一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米，宽1.6米，要开进厂门形状如图的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门?说明理由。 A B M N O C ┏ D H 2米 2.3米 分析：由于厂门宽度足够,所以卡车能否通过,只要看当卡车位于厂门正中间时其高度是否小于CH．如图所示,点D在离厂门中线0.8米处,且CD⊥AB, 与地面交于H． 解： CD＝ CH＝0.6＋2.3＝2.9(米)＞2.5(米). 因此高度上有0.4米的余量，所以卡车能通过厂门． 在Rt△OCD中，由勾股定理得 ＝ ＝0.6米， 练习1.如图,从电杆离地面5米处向地面拉一条长7米的钢缆，求地面钢缆固定点A到电杆底部B的距离. C 解：如图，在Rt△ＡＢＣ中，AC=7米，BC=5米， 答：地面钢缆固定点A到电杆底部B的距离是 米. （米） 由勾股定理，得 练习2. 如图所示，校园内有两棵树相距12米，一棵树高13米，另一棵树高8米，一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，小鸟至少要飞 米. 13米 12米 8米 A B C 13 2. 在运用勾股定理时，我们必须首先明确哪两条边是直角边，哪一条是斜边. 3. 数学来源与生活，同时又服务于我们的生活.数学就在我们的身边，我们要能够学以致用. 1.运用勾股定理解决实际问题,关键在于“找”到合适的直角三角形. 小 结 作业 1. 必做题：课本P60习题14.2第1、3题. 2. 选做题:在一棵树的10米高处B有两只猴子，其中一只猴子爬下树走到离树20米的池塘A，另一只猴子爬到树顶D后直接跃向池塘的A处，如果两只猴子所经过距离相等，试问这棵树有多高？ . D B C A 能熟练运用勾股定理及其逆定理解决实际问题； 通过学习提高同学们的逻辑推理能力. 阅读教材59页，注意理解例题中的逻辑推理过程。 例1 如右图，已知CD＝６m， AD＝８m， ∠ADC＝９０°， BC＝２４m， ＡＢ＝２６m．求图中阴影部分的面积． 解：在Rt△ADC中， ∴ △ACB为直角三角形（如果三角形的三边长a、 b、 c有关系： a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形）， 例2 葭生池中 今有方池一丈， 葭生其中央， 出水一尺， 引葭赴岸， 适与岸齐。问：水深、葭长各几何？ 解：可设葭长为x尺， 则水深为(x-1)尺 则有: (x-1)2+52=x2 解得： x=13 所以：葭长13尺，水深12尺。 5尺 水池 1尺 X-1 尺 X尺 1.一架飞机在天空中水平飞行,某一时刻正好飞到一个男孩头顶正上方3000米处,过了20秒,飞机距离这个男孩头顶5000米，试求这架飞机的飞行速度? 20秒 3000米 5000米 A B C 试一试: 2.一艘轮船以20海里/小时的速度离开港口O向东北方向航行，另一艘轮船同时以22海里/小时的速度离开港口向东南方向航行，2小时后两船相距多远？ 甲(A) 西 东 北 南 O 乙(B) ┏ 3、甲、乙两位探险者到沙漠进行探险.某日早晨8:00 甲先出发,他以6千米/小时的速度向东行走,1小时 后乙出发,他以5千米/小时的速度向北行进,上午 10:00,甲、乙二人相距多远? 东 北 甲 乙 1.教科书60页，习题14.2 第4、5、6题。2.（选做题）利用勾股定理分别画出长度为 作业： 就到这里吧， 就到这里了！ * * * * 假期中，王强和同学到某海岛上去玩探宝游戏，按照探宝图，他们登陆后先往东走8千米，又往北走2千米，遇到障碍后又往西走3千米，在折向北走到6千米处往东一拐，仅走1千米就找到宝藏，问登陆点A 到宝藏埋藏点B的距离是多少千米？ A B 8 2 3 6 1 1这节课你学到了什么知识？ 3、你还有什么疑惑或没有弄懂的地方？ 2 运用“勾股定理”应注意什么问题？ 1、课本第55页4、5题。 2、阅读课本55页的阅读材料 3、（选做题）《九章算术》勾股章第6题：今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐．问水深、葭长几何？ （本题的意思是：有一水池一丈见方，池中生有一棵类似芦苇的植物，露出水面一尺，如把它引向岸边，正好与岸边齐，问水有多深，该植物有多长？） X 古埃及人曾用下面的方法得到直角 按照这种做法真能得到一个直角三角形吗？ 古埃及人曾用下面的方法得到直角： 用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。