八年级物理下册第十章物体的沉浮条件及应用.docVIP

《物体的沉浮条件及应用》教学设计 设计者：王泽军 【教材分析】 《浮力》知识是九年级物理力学部分的重点之一，在历届中考中所占比例较大，由于其涉及受力分析、判断运动状态以及相关知识的理解和应用，学生掌握较为困难。因此在教学中除应遵循循序渐进的原则外，还应注重理论联系实际以及充分发挥学生的主观能动性。本节《物体的沉浮条件及应用》正是遵循以上原则，在学生学习了《浮力》和《阿基米德原理》的基础上，进一步让所学的知识、原理与实际生活相联系，且突出学生的探究活动，注重让学生亲身体验物理规律的得出过程，让学生在体验中感受探究的快乐，从而掌握知识且感受到成功的喜悦，为今后的学习创造了条件. 【设计思想】 一、注重让学生自主探究：实验探究是本课教学的重点。学生通过实验过程体验，既能加深印象，又能培养学习兴趣，而为了避免探究过程的盲目性，就要积极指引，以激励和点拨为主，让学生在探究中发现问题，提出问题，思考解决问题。 二、注重能力培养：教学中应培养学生对实验及生活中的现象进行分析，并提出相应问题，启发学生思维，寻找结论；并选取合理的科学方法，开展实验探究； 通过观察实验现象，对实验信息进行收集，对数据进行分析并得出结论。即培养学生独立分析、总结和处理实际问题的能力。 【教学目标】 （1）知识与技能 1、理解物体漂浮条件和沉浮条件。 2、知道轮船、密度计能漂浮在水面的原因及密度