八年级物理下册第十一章第一节功.docVIP

第十一章 第1节 教学设计 课题 第十一章　第1节　功 教 学 目 标 知道力学中做功的含义。能说出包含的两个因素，并能判断出力是否对物体做功。 明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。 能应用公式W=Fs进行简单的计算。 重点 难点 教学重点、难点：理解力学中功的含义，判断力是否对物体做了功。 教学方法 讲授、讨论、归纳、 教具学具 多媒体课件、 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 演示实验 展示叉车举高货物的动画片 观察 用图片吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。 新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图 力 学 中 功 的 含 义 展示与提问 展示马拉车、起重机吊起货物等图片。 提问：力学上的做功是怎样的？ 思考，讨论，回答问题。 从生活中的现象切入新课。让学生理解到功是一个力作用在物体上，而且物体在这个力的方向上移动了一段距离。突出本节课的重点。 力 做 功 的 因 素 展提问 根据图片提问：做功的两个必要因素 给出两个力做功的因素 板书 1.作用在物体上的力 2.物体在这个力的方向上移动的距离。 讲授 作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。 展示图片与提问 议一议 观看和思考 学生分析其中几种不做功的情况，尝试回答问题。 结合实际情境回答问题 展示视频和图片是为了说明几种力不做功的现象 让学生在实际问