广州版六年级心理健康下册全册教案.doc

TOC \o "1-3" \n \h \z \u 学习再学习 成功也是成功之母 你会计划学习吗？ 昨天 今天 明天 对我影响最大的人 换个角度想问题 性格哈哈镜 学会说“不” 假如我是市长 我能考好 感谢你，记住你 学习再学习 教学目的： 1、 认识到学习的重要性。 2、 坚持持之以恒的学习态度。 教学重、难点：坚持持之以恒的学习态度。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课时：1学时 教学过程： 一、 看情景，明事理。 这个情景小故事告诉了我们什么？你从中明白了什么？ 二、 找教案 体验实际，分享经验。 1、 假如你和情景小故事中的婷婷有相类似的事，请和大家分享你的经验。 2、 当同学在学习中碰到困难，我们要怎么帮助他？ 3、 我特别爱上网，能坚持玩好几个小时的游戏，这是有毅力的表现吗？ 以上话题交流讨论，小组汇报 三、 活动。 1、 收集自信、有毅力的人物故事，举行一下故事会，出一期墙报。 2、 婷婷每天坚持练琴，在爸爸妈妈的指导下坚持几年终获成功，我们在学习上应该怎么做，才能取得好成绩？思考，写一写 四、小结，留言。 学业有成，贵在坚持。看起来容易的事，坚持下来就难了，请给自己留言，看看能不能坚持下去。 五、板书设计： 学习再学习 有计划的学习 持之以恒的学习 教学反思：通过本课学习，同学们认识到持之以恒的重要性。 成功也是成功之母 教学目的： 找教案 1、 成功其实很简单。 2、 有付出才会有收获。 教学重、难点：努力的付出才会有收获。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1学时 教学过程： 一、 动手做一做，成功就在手。 拿出一张纸和笔，画几个几何图形，再设计一些家居用品，共同体会自己成功的作品吧。 二、 收集建筑大师成长的经历和他们的作品，了解他们成功的原因。 学生介绍建筑大师：贝聿铭、库哈斯、安德鲁、梁思成，教师做补充。 三、 活动： 1、小区有一块长100米，宽80米的空地，政府要把它做成供居民休闲的绿地，请你为小区设计一下方案，体现出美化又有创意。 2、和同学分享你的作品，说说你的创作理由。 3、评一评，比一比，看看谁的作品最好最受欢迎。 4、今后要怎么做才能获得更大的成功。 四、小结，留言。 给自己的成功留言，给好朋友的成功留言。 板书设计： 成功也是成功之母 如何才能成功 教学反思：成功其它很简单，只要肯想，敢做，就一定会成功。 你会计划学习吗？ 教学目的： 找教案 1、 有计划的学习。 2、 掌握正确的学习方法。 教学重、难点：掌握正确的学习方法。 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 课 时：1学时 教学过程： 一、 看一看，想一想自己属于哪种学习类型。 1、 边看电视边做作业，结果作业差，成绩差。 2、 手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么，结果是成绩差。 3、 做作业很慢，学习起来忘记了时间，结果成绩一般。 4、 有计划，但不能在计划内完成，成绩一般。 二、 想一想，谈一谈。 1、 四个同学成绩不理想的原因分别是什么？ 2、 你给他们什么好的建议。 3、 把你的建议写下来。 三、 回忆一下自己昨天晚上的学习情况，填写表格。 从表格中可以看到，你哪些做得好，哪些做得不够，有待改进。 四、想一想，做一做。 1、制订学习计划有什么好处？ 2、制订学习计划应该注意什么？ 五、小结。 要想学习好，计划是个宝。想一想，给自己写一写提示，看看要注意哪些？ 板书设计： 找教案 你会计划学习吗？ 为什么要计划学习？ 怎么样计划学习？ 教学反思：通过本课学习，同学们认识到计划学习的重要性。 昨天 今天 明天 学习目的： 1、引导学生回顾自己的过去，认识自己的现在，展望自己的未来，体会自我成长的过程，建立自我同一性。 2、让学生学会理解父母。 教学重、难点：让学生学会理解父母 教学方法：讲授法 讨论法 活动法 教 具：多媒体 录音机 课 时：1学时 教学过程： 引 言（讲故事，猜谜语） 同学们一定都知道埃及的金字塔和金字塔前的狮身人面像，现在我就给大家讲一个关于狮身人面像的故事。传说在古希腊的一座城堡门前，出现了一个狮身人面的妖怪，名叫斯芬克斯，它蹲在一座悬崖上面，要求每一个路过的人猜各种谜语，如果过路的人不能猜出谜底，就会被它撕得粉碎，然后吃掉。一天，一个名叫俄狄浦斯的青年爬上悬崖，自愿解答谜语。斯芬克斯给他出了这样一个谜语："在早晨用四只脚走路，正午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。在一切生物中，这是唯一的用不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候，正是他速度和力量最小的时候。这是什么生物？ （教师提问，同学回答后继续） "这是人啊！"俄狄浦斯回答道，"在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，它用两脚两手爬行。在生命的正午，它成为壮年，用两脚走路。但到