广州版四年级心理健康下册全册教案.doc

四年级第二学期心理健康教育备课 TOC \o "1-3" \n \h \z \u 第一课 换一个角度思考 第二课 流行性腮腺炎 第三课 考考自己的观察能力 第四课 中耳炎 第五课 学习的苦与乐 第六 窝沟封闭,预防龋齿 第七课 快乐每一天 第八课 环境与健康 第九课 综合练习（一） 家务劳动我来做 第十一课 运动与饮食 第十二课 我的喜好 第十三课 学会聆听 第十四课 我的偶像 第十五课 预防中暑 第十六课 综合练习(二) 　　　第一课 换一个角度思考 教学目的： 通过教学，让学生知道思考问题要从不同方位进行，学会多角度思维。 教学重点、难点： 让学生学会多角度思维。 教学课时：1课时。 教具准备： 教学投影片或图片。 教学过程： 一、引入新课。 二、情景园：教师讲述南京市通过人工降雨来解决电力紧张的事例。 三、静思坊： 1、说一说，你知道哪些缓解电力紧张的办法？ 2、学生选择：拉闸限电法、价格调节法和人工降雨法哪种更加有创意？为什么？ 3、教师小结：凡事要从多个角度思考问题。一种事情可以与多种办法来解决，一种办法可以解决多个问题。这种思维方式叫做“多向思维”。 四、 活动坊： 小组活动：“举一反三”：我们在学习、生活上有哪些事情可以用多种方法解决或者一种方法多用呢？ 五、体验坊：出示投影，看谁脑筋转的快。 六、朗读留言板。 七、课堂教学总结。 板书： 找教案 换一个角度思考 凡事要从多个角度思考问题 教学后记： 学生的思维其实是很敏捷的，但是在处理一些是非问题时，有时缺乏冷静地思考，优势只从自身角度去看问题，要学会多角度看问题，从他人角度上处理分析，这仍需老师多教导。 第二课 流行性腮腺炎 教学目的： 让学生通过学习了解流行性腮腺炎的基本知识和预防方法，让学生在安全、卫生的环境中学习。 教学重点、难点： 了解流行性腮腺炎的预防方法，让学生在安全、卫生的环境中学习。 教学课时：1课时。 教具准备： 教学投影片或录像。 教学过程： 一、引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、你知道什么是流行性腮腺炎 ？学生展示预习成果 三、老师讲解流行性腮腺炎的概念和主要症状。 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染，多见于儿童及青少年。以腮腺肿大、疼痛为主要临床特征，有时其他唾液腺亦可累及。脑膜脑炎、睾丸炎为常见合并症，偶也可无腮腺肿大. 本病病毒通过直接接触、飞沫、唾液污染食具和玩具等途径传播；四季都可流行，以晚冬、早春多见。在儿童集体机构、部队以及卫生条件不良的拥挤人群中易造成暴发流行。 潜伏期8～30天，平均为18天。患者大多无前驱期症状，而以耳下部肿大为首发病象，少数病例可有短暂非特异性不适（数小时至2天），可出现肌肉酸痛、食欲不振、倦怠、头痛、低热、结膜炎、咽炎等症状。 四、对照图片讲解流行性腮腺炎的预防办法。 隔离患者使之卧床休息直至腮腺肿胀完全消退。注意口腔清洁，饮食以流质、软食为宜，避免酸性食物，保证液体摄入量。 春季气候转暖，各种病菌大量繁殖，是流行性 腮腺炎的高发期，它可以通过唾液等方式传播。因此，在 腮腺炎的流行期间，大人最好不要带孩子去人多的公共场所。发现有 腮腺炎的儿童要隔离治疗，不要接触其他孩子。 五、学生巩固学习：做好书上的填空练习。 找教案 六、拓展延伸，进行环保教育： 学校应该如何预防腮腺炎？ 1、一旦发现学生得了腮腺炎，应立即隔离，其生活用品、玩具、文具等煮沸或曝晒消毒； 2、教室要注意通风换气； 3、若发现患儿，应加强晨检工作，对可疑患儿有接触的小朋友，应观察21天，同时预防性口服板蓝根冲剂； 4、要学生多喝水，以利于毒素排出并要注意口腔卫生，防止继发性感染； 5、免接触传染源，流行期间提倡戴口罩。 板书： 流行性腮腺炎 避免与病人接触；戴口罩；注射疫苗或服预防药；用过的物品要消毒。 教学后记： 经过上学期的教学，学生对疾病的预防，一般都懂得要注意讲究卫生等方法，但在身体力行上，学生小，自我习惯仍未养成，所以，还需要老师多提醒。 第三课 考考自己的观察能力 教学目的： 通过教学，让学生了解观察的重要性，懂得要学会观察。 教学重点、难点： 让学生懂得要学会观察。 教学课时：1课时。 教具准备： 教学投影片或图片。 教学过程： 一、情景园。 1、老师讲述巴甫洛夫的故事，让学生说一说启示。 2、师讲解什么叫观察力。 找教案 二、静思角 : 出示投影，让学生判断图片中的汽车驶往哪个车站？为什么？ 三、活动坊，布置学生选择完成： １、利用课外时间观察豆苗的生长，并记录观察结果。。 ２、星期天请父母带你去植物园参观，并写一份考察报告。 四、体验坊 。 　　 　出示拼图投影，考考学生的观察能力。。 五、朗读留