2019版高考生物二轮复习 第二部分 应试技能 技能一 高考选择题的审答指导.pptVIP

2019版高考生物二轮复习 第二部分 应试技能 技能一 高考选择题的审答指导.ppt

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解析:抗利尿激素由下丘脑分泌,垂体释放。体温调节中枢位于下丘脑。肌细胞无氧呼吸产生乳酸,但人体内存在缓冲物质,能将乳酸中和,使pH维持在一个相对稳定的范围。当血糖浓度低时,胰岛A细胞会分泌胰高血糖素,促进肝糖原分解以升高血糖浓度。 17.(2018·湖南郴州一模)γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用,机理如图所示。此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜,如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析不正确的是(   ) A.局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋 B.γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,促进突触后膜产生兴奋 C.局麻药和γ-氨基丁酸的作用机理不一致,但都属于抑制性神经递质 D.神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位 B 解析:图2显示:局麻药单独使用时,局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,从而抑制突触后膜产生兴奋;分析图1可知:γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋;该麻醉药的作用机理是堵塞了通道蛋白,导致Na+无法内流,使突触后膜无法产生兴奋,而γ-氨基丁酸的作用机理是与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋,所以二者的作用机理不同,γ-氨基丁酸属于抑制性神经递质,局麻药不属于神经递质;神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位。 18.(2018·广东深圳一模)某兴趣小组探究植物激素对顶端优势的影响,实验处理及结果如图所示。下列相关叙述正确的是(   ) A.植株的种类及生长情况是本实验的自变量 B.A组和B组对照可证实茎尖细胞合成的生长素维持了顶端优势 C.D组和E组实验结果说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势 D.本实验说明侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控 D 解析:植株的种类及生长情况是本实验的无关变量,本实验的自变量是是否去除顶芽、是否涂抹细胞分裂素等处理;A组和B组对照只能说明茎尖维持了顶端优势,不能证实茎尖细胞合成了生长素从而维持了顶端优势;D组和E组实验结果不能说明细胞分裂素一定通过抑制生长素运输解除顶端优势;通过实验结果可知,高浓度的生长素抑制了侧芽生长,细胞分裂素可以促进侧芽生长,因此侧芽的抑制和萌发受生长素和细胞分裂素相互拮抗的调控。 19.(2018·河南洛阳一模)花蜜是植物提供给访花者最重要的报酬之一,也是影响访花者访花行为的重要性状。而密林熊蜂会直接在角蒿花的花筒上打洞,盗取其中的花蜜(盗蜜),花筒上虽留下小孔,被盗蜜的花仍会开花,但影响结实率。密林熊蜂偏爱从较大、较高的花盗蜜,其身体不会接触到花的柱头。据此作出的分析,不合理的是(   ) A.密林熊蜂与正常传粉者之间存在竞争关系 B.密林熊蜂不会为角蒿花传粉,因此不影响角蒿的进化 C.该盗蜜行为可能会影响角蒿的种群密度 D.可采用样方法调查密林熊蜂的盗蜜频率 B 解析:密林熊蜂和正常传粉者均采蜜,存在竞争关系;密林熊蜂影响结实率,进而影响被盗蜜的某基因型植株子代数量,改变种群中某基因型个体的占比,进而影响基因频率,所以会影响进化;盗蜜行为影响结实率,会使子代数量减少,会影响种群密度;样方法可调查活动力弱、活动范围小的动物的种群密度,可采用样方法调查密林熊蜂的盗蜜频率,盗蜜频率是单位时间盗蜜行为的次数,如某时间段测出的种群密度大,代表该时间段出现的密林熊蜂数量多,代表盗蜜频率高。 20.(2018·湖南怀化期末)草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链,下列关于该食物链的说法中正确的是(   ) A.该食物链中兔子是初级消费者、第一营养级 B.兔子产生的粪便不属于兔子的同化量,而是草的同化量 C.根据能量金字塔可知,处于塔尖的狼,其个体体内的能量少于兔子个体体内的能量 D.狐狸捕食一只兔子,则该兔子体内的能量全部流向狐狸 B 解析:在该食物链中草是第一营养级,兔子是第二营养级,是初级消费者。兔子产生的粪便中的能量是上一个营养级的同化量,即草的同化量。能量流动是单向流动逐级递减的,但这是在营养级之间,而狼个体体内的能量可能会大于兔子个体体内的能量,因为狼的个体较大。狐狸捕食一只兔子,该兔子体内的能量也不是全部流向狐狸的,因为有些不能被狐狸消化吸收。 四、根据题型特点选用不同解题方法 1.淘汰排除法 根据题干所给的条件和提出的问题,将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除,去伪存真,以获得正确的答案。这种方法适合于多种形式的选择题。 2.比较筛选法 将题目提供的备选答案进行比较,将与题目要求不符者逐步筛选掉,以求得正确答案。对于所提供的备选答案具有二重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题目宜用此法。 3.直选法 对

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