九年级化学上册第二章空气物质的构成2.3构成物质的微粒Ⅱ—原子和离子第三课时相对原子质量离子课件粤教版.pptVIP

* 新知学习 问题导学 互动探究 课堂反馈 第3课时　离子 问题导学 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 新知学习 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 知识点一　离子 1.离子的形成 当原子_______或______核外电子从而带上______后，便转变成离子。 2．离子的表示 在元素符号右上角标上数字和电性，先写数字，后标正负，数字为“1”时通常省略。如：Mg2＋、 S2－、Na＋、Cl－等。 得到 失去 电荷 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 4．离子符号表示的意义(以铁离子为例) 　离子个数 电荷数 　小于 大于 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 5．氯化钠的形成过程 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 在上述过程中，钠原子因失去1个电子而带上1个单位的________电荷；氯原子因得到1个电子而带上1个单位的________电荷。带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用就形成了________。可见，______也是构成物质的一种微粒。 正 负 氯化钠 离子 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 互动探究 [情景展示] 探究点一　离子怎样形成 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [问题探究] 离子是如何形成的，有什么特点呢？ [思考交流] 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [归纳总结] 原子的最外层电子数，决定了原子的化学性质。当原子的最外层电子数少于4个时，易失电子，使核内质子数大于核外电子数，微粒带正电，形成阳离子；当原子的最外层电子数多于4个时，易得电子，使核内质子数小于核外电子数，微粒带负电，形成阴离子。可见原子得失电子后带电，就形成了离子。 [课堂速记] 例1　对以下四种粒子的结构示意图，分析错误的是(　　) A．①②属于同一种微粒 B．①④的化学性质相似 C．①得到电子可形成② D．②③表示不同种离子 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [核心应用] 核心一　离子的形成 A 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [方法点拨]当微粒的核内质子数＝核外电子数时，微粒呈电中性，是原子；当微粒的核内质子数核外电子数时，是阳离子；当微粒的核内质子数＜核外电子数时，是阴离子。 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 知识点二　物质与其构成微粒间的关系 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [情景展示] 探究点二　构成物质的微粒之间的关系 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [问题探究] 分子、原子、离子的区别与联系是什么？ [思考交流] 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [归纳总结] 分子、原子、离子都可以直接构成物质，都是构成物质的微粒。对于由分子构成的物质而言，分子是保持物质化学性质的最小微粒；在化学变化中分子可以分解成原子，而原子不能再分，是化学变化中的最小微粒(原子不显电性，核内质子数＝核外电子数)；离子是指带电的原子或原子团，可分为阳离子(带正电：核内质子数核外电子数)和阴离子(带负电：核内质子数核外电子数)。 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [课堂速记] [课后反思点] 1．学生通过氯化钠的形成过程，是否能类推氯化镁、氯化铝的形成？ 2．学生是否能明确原子的最外层电子数决定其化学性质。 3．物质由原子、分子、离子等微粒构成，学生是否能回答常见物质的构成？ 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 [核心应用] 核心二　构成物质的微粒之间的关系 例2　化学是从微观的角度研究物质的组成、结构及其变化的学科，构成物质的微粒之间的关系如图2－3－7所示。 (1)甲是________。 (2)在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是______。保持水的化学性质的最小微粒是______。 原子 氯化钠 水分子 　2.3　构成物质的微粒(Ⅰ)——分子 (3)从微观角度来看，化学反应的实质是__________________ ______________________________。 分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子 [解析] (1)据图可以看出，甲可以构成分子，可以形成离子，故甲是原子。(2)在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是氯化钠；水是由水分子构成的，故保持水的化学性质的最小微粒是水分子。(3)化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子。 *