勾股定理 说课课件.pptVIP

AAA 提　纲 一、教学背景分析 一、教学背景分析 二、教学目标分析 二、教材处理 三、教学策略 三、教学策略 一 、创设情境 引入新课 4.5 归纳总结 巩固发展 拓展型作业:通过上网，搜索有关勾股定理的知识：如（1）勾股定理的历史；（2）勾股定理的证明方法；（3）勾股定理在实际生活中的应用。并制作成研究性学习报告。 五 、教学效果预测 ?本课设计力求让学生参与知识的发现过程，体现以学生为主体，以促进学生发展为本的教学理念，变知识的传授者为学生自主探求知识的引导者、指导者、合作者。 ?利用多媒体，直观教具演示，营造一个声像同步，能动能静的教学情景，给学生提供一个探索的空间，促使学生主动参与，亲身体验勾股定理的探索和验证过程，从而锻炼思维、激发创造，优化课堂教学。 ?努力做到由传统的数学课堂向实验课堂转变，使学生真正成为学习的主人，培养了学生的素质能力，达到了良好的教学效果。 新闻快递 浙江在线12月15日迅 12月12日温州温富大厦发生重大火灾事故，当消防队员赶来时，需要到二楼的高度救火，每层楼高3米，消防队员取来7米长的云梯,如果梯子的底部须距离墙基2米才能放稳,消防队员能达到二楼的高度灭火吗? 求下列直角三角形中未知边的长: 可用勾股定理建立方程. 方法小结: 8 x 17 12 5 x 方程思想 动脑筋，想一想 ! 1、求下图中字母所代表的正方形的