科学探究液体的压强学案.docVIP

第二节 科学探究：液体的压强 学习目标 1.经历探究液体内部压强特点的过程；了解液体内部压强的特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。 2.认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。 3.知道帕斯卡原理及其应用。 课前准备 家庭实验 把薄塑料袋套在手上，将手放入水中，你会感到塑料袋紧贴在手上，这说明了什么？在塑料袋内装满水，塑料袋会鼓起来，用手指触及其表面，你又有什么感觉？在塑料袋的不同位置扎上小孔，让水小孔中喷出，对比水喷出的远近，你有什么发现？用手用力挤压塑料袋，再对比水喷出的远近，你又有什么发现？ 复习回忆 ⑴物体 面积上受到的 叫做压强。 ⑵压强的计算公式是：p= ，其中F表示 ，S表示 。 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、认识液体的压强 活动1：观察下图中的实验，讨论： 1．你认为液体可以产生压强吗？液体的压强可能是什么原因造成的？ 2．还有别的实验可以证明液体压强的存在吗？ 填一填液体的压强：液体由于受重力作用，对容器 填一填 液体的压强：液体由于受重力作用，对容器 有压强；液体由于流动性，对阻碍液体散开的容器 也有压强。 活动2：探究液体压强的大小跟哪些因素有关 1.你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？ 2.阅读课本P142图8-18、8-19、8-20，及相关内容。讨论： ⑴怎样观察液体压强的大小？ ⑵要研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关，应保持 不变，改变 ，比较 ；要研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关，应保持 不变，改变 ，比较 。 3.根据以上思路，设计实验。 器材：压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺 4.按照自己的设计分组进行实验。 序号 液体 深度 /cm 橡皮膜方向 压强计液面高度差 /mm 1 水 3 向上 2 6 向上 3 9 向上 4 9 向侧面 5 9 向下 6 盐水 9 向下 5.液体压强的大小跟容器的形状是否有关？请用实验证明你的猜想。 6.通过以上活动，你得到的结论是： ⑴液体内部向 方向都有压强。强随液体深度的增加而 ；同种液体在同一深度，各个方向的压强都 。不同液体的压强还跟它的密度有关系，密度增大，压强 。 ⑵液体压强的计算公式是P= ，其中ρ表示 ，h表示 。 三、连通器 活动3：观察课本P152图8-22、8-23、8-24和8-25，回答： 静止在连通器内的 液体，各部分和大气接触的液面总是保持在 高度。 2．列举生活中连通器的例子： 四、帕斯卡原理 活动4：观察课本P154图8-28、8-29、8-30，思考： 一台液压机大小活塞半径之比R大 :R小 = 10 :1，要在大活塞上产生2×104牛的力,那么加在小活塞上的压力应该是( ) 2×103N B、2×102 N C、1×103 N D、1×102 N 填一填 帕斯卡原理：加在 液体上的压强，能够大小 地被液体向各个方向传递。 说 明 由于液体压强比较抽象，要先给学生提供一定的实验依据证明液体压强的存在。 该实验的猜想、设计都比较困难，要考虑到学生能力的实际水平，给出降低难度的台阶。 该步骤可促进学生自主探究的能力，保持探究的兴趣。