2018高考诗歌的形象鉴赏.pptVIP

意境及特点题 “意”，作者的感情；“境”，作者创设的图景、情境，由景物（意象）构成的意境就是将作者的情感和客观场景融合在一起，使读者沉浸其中的想象中的艺术境界。 步骤二：前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境。 步骤一：全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。 步骤三：抒写了征人慷慨悲壮的情怀。 参考答案 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍， 邀我至田家。绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。待到重阳日， 还来就菊花。 　阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分 这首诗（词）营造了怎样的意境（氛围）？表达了作者什么样的感情？ 参考答案 ①诗人描绘了一副恬静秀美的田园风光图景。诗人笔下的绿树、青山、场圃等景物清新自然，具鸡黍、把酒、话桑麻、就菊花等生活场景都具有浓郁的农村生活气息。 ②营造了自然恬淡的氛围。 ③表达了诗人对农村生活的热爱，表现了朋友间淳朴诚挚的情谊. 题型四 鉴赏人物形象 人物形象又分为两类： 一是抒情主人公的形象， 二是诗歌所刻画的人物形象。 (一)鉴赏抒情主人公的形象 抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗