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优秀研究生课程班学习自我鉴定(1).doc 8页

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范文最新推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 优秀研究生课程班学习自我鉴定   参加研究生课程班学习的这段时间里,经过努力工作和不断学习,我获益良多。回顾走过的路可以更好地看清前面的路,所以有必要总结得失,发扬优点,改进不足。 一是加强政治理论学习,努力克服学习不系统,不连贯的问题。作为一个共产党员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。通过学习,提高了自己的政治思想水平,坚定了马克思主义的信仰,坚定了社会主义的信念,工作中能用三个代表的重要思想指导自己的人生航程,树立起正确的世界观、人生观和价值观。 二是做为一名教育工作者,不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。认真做调查研究,虚心向同仁学习,不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度不断加快。 三是工作能力有了很大提高。通过研究生课程班的学习,我不断地将理论知识运用到教学实践中,在教学技能和教学经验方面都有了长足的进步。从最初的经验不足逐渐过渡到能较为自如地上好一堂课。收获最大的是我明白了:老师应该做到让学生在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。要善于吸取别人的成功之处,而更多的是在于我自己大胆创新,不能老是束缚于别人教法中,教学要有自己的独特之处。 当然我身上还有许多缺点和不足,如工作创新不够,只满足于完成本职工作,缺乏新的突破;学习积极性不足,往往是到不得不学习的时候,才知道自己知识的匮乏等等。总之,今后,我愿和大家一起在开拓中前进,在前进中开拓,保持积极进取的良好精神状态;和大家一起团结奋斗、发挥优势,努力开创教学工作的新局面,使自己在今后的工作中进一步走向成熟!     我们组员的专业都是与生命科学有关的,所以,在一开始选课题的时候就确定与生命现象有关。经过几次小组内讨论后,决定确定主线为营养物质在消化道内的消化吸收,并采用拟人化的手法定题为月月漂流记。可是在确定剧本主线的时候,我们却发现若是以一只名叫月月的月饼为主人翁,很难达到贯穿整个作品的效果,于是,我们面临着要改题并确定主人翁串联故事情节的的难关。在接下来的讨论中,我提出了把故事神话化的做法,整个故事就像在游戏中闯关一样,而另一名组员方驾寿同学却主张把整个故事编成一个化学实验过程。所以,组内决定由我和他分别写两种不同的剧本,比较优劣后在决定用谁的。最后,我所执笔的神话化并带有儿童纯真色彩的剧本得到了组员的认可,一致同意以之作为主线,串联起整个作品来。 我在组内的另外一个任务是与另一名组员林萌合作,完成小肠部分的资料收集与排版。首先,我是去收集了文字部分的资料,与林萌讨论这部分应该怎么划分,分为几个大块和小块,并将之大概排好在ppt上。在收集图片资料的时候,我们发现这部分好的图片不容易找,而且,有的图片太过于专业化,不利于非生命科学类的同学的理解。最后,通过收集组胚课上的一些图片,总算顺利解决了这一个难题。在最后的时刻,我和林萌通力合作,把图片排版上去,完成了我们所负责部分的作品。小组内的作品于此时大致完成。 在将近展示中,我们组员一起通过在审批作品的时候发现,若是上去直接一般以直接讲解的形式,由于这部分所具有的专业性知识过强,恐怕除了我们小组的几个人以外,所有人都会被一堆的生物名词弄的头晕脑胀的。所有,如何找到一种形式能把整个消化过程讲的深入浅出是我们这时候要解决的重中之重。这可让我们组内的一群臭皮匠挠破了脑袋,最后,还是通过比较激烈的头脑风暴解决掉了,既然剧本都是具有很浓厚的童话色彩,我们又何妨把这一童话色彩进行到底,干脆就把人物活化就好了,把整个展示过程变为一个舞台剧。又开始了新一轮的分工,我仍然是负责小肠部分,只不过这一次是要用科学性的语言描述在小肠内的消化吸收过程。 12月2号上午,经李柏衡同学整理后,讲稿的初稿就出来了,我们随即进行排练。在排练的的过程中,我们发现讲稿与原来的剧本有很多的重复的地方,而且有的地方专业的知识性很强,很不利于大家的理解,时间上也不允许,所以,邓翀同学对讲稿进行了修改。在那天中午的时候,他发过来给我,我发现讲稿中还是有很多重复的地方,而且,有的地方还有前后逻辑性的混乱,所以,我又对其进

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