整理与复习-多边形的面积教学设计.docVIP

《整理与复习——多边形的面积》教学设计 一、教学目标：1、通过复习，回顾多边形面积计算公式的推导过程，巩固对多边形面积计算公式的理解和记忆，能运用公式计算这些图形的面积，并解决一些简单的实际问题。 在分类、比较、辨析中，进一步理解图形与几何知识的联系与区别，形成完整知识体系；提高综合应用只是解决问题的能力。 感受复习的必要性与重要性，逐步形成学生自己整理所学知识的意识和良好的学习习惯。紧密联系实际——创建文明城区，对学生进行德育教育。二、教学重难点 教学重点：掌握多边形面积计算方法及其面积计算公式推导过程的关系。 教学难点：提高综合运用知识解决问题的能力。 教学准备： 多媒体课件、2个完全一样的三角形、2个完全一样的梯形、1个平行四边形、1个长方形、1个正方形。四、教学过程： （一）、回忆旧知，建构体系 本册书我们主要学了哪几大部分的知识。（位置、可能性、小数乘除法、简易方程、多边形面积、数学广角），今天这节课我们就一起将这册书图形与几何部分《多边形的面积》进行系统的整理与复习。出示课题。 1、在学生课前整理的思维导图中选出优秀作品，标记重点进行展示，指学生说一说这些图的优点以及观看之后的收获。 [设计意图：唤起学生对于多边形面积相关知识的回忆，初步形成知识网络] 2、合作交流，回忆重点知识 ①回忆学习过的多边形的面积公式以及公式的由来。（平行四边形、三