美学论文范文马克思主义美学观与高校课堂教学.PDFVIP

中国月期刊咨询网 美学论文范文马克思主义美学观与高校课堂教学 本文是一篇美学论文范文 ，论述了马克思主义美学观与高校课堂教学，选自期刊《艺术科技》是经国家新闻出版总署批准，由浙江省文化厅主 管、浙江舞台设计研究院主办的艺术和科技综合学术期刊。国际标准刊号 ISSN1004-9436，国内统一刊号CN33-1166/T N，邮发代号：32-59，国内外公开发行。系中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、 CNKI中国期刊全文数据库收录期刊、中国科技期刊数据库收录期刊。 [摘要]马克思主义认为审美意识起源于人类的社会劳动与实践，追求美是人的本质的感性显现。当代大学生有更强的 审美需求，单纯的求知或功利需求难以保持持久的学习兴趣，富于审美价值的素材和教学形式有助于增强学生的学习 兴趣。文章从审美的视角探讨了将审美活动引入高校课堂的必要性，进而阐述了高校课堂审美教学的途径。 [关键词]马克思主义美学观,大学课堂,审美教学 一、马克思主义美学观 马克思主义认为，美是人的本质的感性显现，人的本质力量的对象化。人的本质是人区别于动物的社会实践能力，是 人活动的社会自由自觉性。在社会实践中，人把自身的本质力量，施加于对象之上，把对象加工成为人所希望的那样 ，这时人的本质力量就注入自然界，使自然人化、对象化了，人的本质以劳动产品、创新成果的形式展示出来，打上 了人的才能、智慧和力量的印记，这时劳动产品、创新成果就成为真善美的统一，它既能满足生活的实际需要，又成 为人的审美对象。由此可见，人类的审美感受和审美意识是伴随社会劳动实践而产生和发展的。据考证，早在原始时 代，人类就已经有了审美意识和追求，加工的石镞、弓箭等都要磨得锋利、光滑、对称，不但实用而且美观。人从欣 赏这些作品中感受到自身的力量，受到鼓舞和激励，审美意识和审美追求在表达人的情感、保障人的生存、促进人的 发展方面起了非常关键的作用。随着时间的推移，人们对审美需求的认识越来越深刻，马克思说：“社会的进步就是 人类对美的追求的结晶，人也是按照美的规律来塑造自己的。”马斯洛在其著名的需求层次论中，将人的需要分为七 种：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要，认知需要、审美需要和自我实现需求，其中前四种称为基本 需要或缺失性需要，后三种称为心理需要或生长需要，作为生长需求的审美追求是人们学习上进的一种动力。可见， 大学生崇尚美是人的天性使然，而马克思主义美学观为教育工作者通过对学生的审美观施加正面的影响，使之成为他 们学习进步的动力方面开辟了新的途径。 二、在高校课堂开展审美教学的必要性 将审美活动引入大学课堂不仅是社会发展的需要，也是大学生成长的需要。在当今社会，随着物质生活水平的不断提 高，人们对精神方面的追求越来越强烈，要求越来越高，具有高水平审美价值的产品才会受到人们的喜爱，具有高水 平审美价值的大学课堂教学才会受到学生的欢迎。英语教师发现有些英语单词记不住的大学生对一些当红的影星、歌 星的个人资料烂熟于心；教育工作者常常为这些问题所困惑、烦恼。但从审美的视角仔细分析，我们会发现：很多时 候高校课堂教学形式单调乏味，缺乏美感；一些高校课堂教学的素材缺乏美感，难以调动学生的积极性；凡能引发学 生美感体验、唤醒学生自我意识、激发学生追求和实现自我价值的东西都会得到大学生的积极响应。此外，当今国内 许多高校大多数学生没有机会接受系统的美学教育。因此，把审美活动引入高校课堂，考虑学生审美需求，对于激发 大学生的学习兴趣、提高大学生的学习效率和审美情趣、培养当代社会所需求的高素质人才有着积极而深远的意义。 三、把审美活动引入高校课堂的途径 1.加强师资建设，提高教师的审美素养。提高教师自身的审美素养是高校课堂审美教学得以开展的前提。提高教师自 身的审美素养主要包括两个方面：首先，教师要在思想上认识到提高自身美学素养的重要性。国内外的许多专家学者 认为，加强美育是21世纪经济发展的迫切要求，在国际竞争中，各行各业的人不仅要有经济的头脑和技术的眼光，还 要有文化的头脑和美学的眼光。加强高校教师的美学素养对于培养具有美学眼光的人才的重要性不言而喻。其次，教 师自身必须具备一定的美学理论和美学知识，意味着教师不仅具有较高的审美能力和审美趣味，还要在教学过程中引 导学生在感性的、情感的活动中体验学习的意义、人生的价值，提升人生的境界。 2.明确教学目标，精心选择教学材料。在审美视角下选择教材必须考虑以下两点：一是教学目标，二是审美价值。以 大学外语为例，大学外语的教学目标是提高学生的外语综合应用能力，尤其是听说能力，同