数学实验课件6.ppt

实验六 概率（Probability） 概率，是反映某种事件发生可能性大小的一种数量指标。它介于0和1之间。概率的理论本来就是对随机的实验现象的一种描述。概率论最初是从研究掷骰子等赌博中的简单问题开始的。 使概率论成为数学的一个分支的真正奠基人是瑞士数学家雅各布·贝努利，他建立了概率论中的第一个极限定理。 6.1 古典概率定义 定义 假设某一实验满足下面的条件： (1) 它的全部可能结果只有有限个，设此数为N; (2) 每个结果等可能出现，则一个恰好包含M个结果的事件A的概率定义为 P(A)=M/N 甲、乙两位棋手棋艺相当。现在他们在一项奖金为1000元的比赛中相遇，比赛为五局三胜制。已经进行了三局的比赛，结果为甲二胜一负。现因故停止比赛，问如何分配这1000元比赛奖金才算公平？ 平均分配对甲欠公平，完全归甲则对乙欠公平。那么合理的分法是按一定的比例分配而甲拿大头。 一种看起来合理的分法是按已胜局数份，即甲拿2/3，乙拿1/3。这种分法合理吗？ 下面，在甲乙已经两胜一负的基础上，我们在计算机上模拟两位棋手以后的比赛，计算他们应得到的奖金。 由于两位棋手棋艺相当，可假定他们在每一局的比赛中胜负机会各半。用产生0、1的随机函数Random[Integer]来决定。可用1表示甲胜，0表示乙胜。 关于概率古典定义的几个模拟实验 1).列举出同时抛掷三颗骰子的所有可能结果，比较掷出点数和为9与和为10，何者更容易。 2).利用概率古典定义计算在抛掷一对骰子的实验中，哪种点数和出现的概率最大，那种点数和出现的概率最小？ 3).计算下列两事件的概率大小：抛四次骰子至少有一次出现一点；抛掷一对骰子24次至少有一次出现两个一点。 The number of sum 2 is 1 The number of sum 3 is 2 The number of sum 4 is 3 The number of sum 5 is 4 The number of sum 6 is 5 The number of sum 7 is 6 The number of sum 8 is 5 The number of sum 9 is 4 The number of sum 10 is 3 The number of sum 11 is 2 The number of sum 12 is 1 几何概率 在平面上的区域[-1，1] ×[-1，1]中随意的选取一点，问“选取的点落在单位圆内“这个事件A的概率是多少？ 因为正方形内包含无限多个点，古典概率定义无法使用。于是，我们把“等可能性”概念安本问题的特点引申一下：正方形内相同的面积具有同样的概率。 因此可以算出事件A的概率为P(A)=Pi/4 这样算出的概率称为“几何概率”，因为它是基于几何图形的面积、体积、长度等算出来的。 计算实验二的蒲丰随机掷针试验中，针与线相交的概率 设针的中点与最近直线的距离为ｘ和针与直线的夹角为ｙ．则当针与最近直线相交时有 　　 在单位圆内随意的取一条弦，问“弦长超过该圆内接等边三角形的边长 ”这一事件的概率是多少？ 因为每一条弦的中点和圆的中心连线都和该弦垂直，由此规则，每个点可以确定一条弦。这样我们只需要随机选取一个点就等于选取了一条弦。 6.2 概率的统计定义 以骰子为例，定义古典概率时，要假定： （1）骰子的质料绝对均匀； （2）骰子是绝对的正方体； （3）掷骰子时离地面有充分的高度。 实际中不可能达到上述要求。 通过试验得到事件A1的概率：设反复投掷大量骰子的次数为ｎ次，若在这次抛掷中一点发生了m1次，则称m1/n为A1这个事件在这ｎ次试验中的频率。，概率的统计定义就是将m1/n作为事件A1的概率P(A1)的估计。 背景：当一个事件发生的可能性大（小）时，如果在同样条件下反复重复这个实验时，则该事件发生的频繁程度就大（小）。 对于任何一组实验，频率不会恒等于一个数，但是对几乎任何一组实验，当ｎ趋于无穷时，频率m1/n趋向同一个数。 p是区间[0,1]内任一实数,在该区间内取随机数　λ，则λ≤p的概率应等于p。取n(=100,　1000, 10000)个这样的λ,　计算λ≤P的次数m，看m/n是否接近于p。 (2) 利用概率的统计定义，通过计算机模拟本实验练习２中的(1)--(3)。 (3) 利用例2的结果和概率的统计定义，通过计算机模拟估计π的值。 (4) 用计算机进行下面的模拟： (i) 在线段[0,1]中随机地取一点，共取n次。 (ii) 将该线段n等分，计算个小线段中含有的点数. (iii) 计算小线段中恰含k(k取0,1,2,3,4,5)的概率。 6.