新人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》教学设计.docxVIP

五年级数学第六单元《平行四边形的面积》教学设计 课题 平行四边形的面积 课时 1课时 课型 新授 学习目标 通过看、数、想、剪、移、拼等活动，初步认识转化的方法能利用转化推出平行四边形的面积公式。 能说出拼成的长方形和原来的平行四边形的关系。 理解和掌握平行四边形的面积计算公式，并会用字母表示、会计算平行四边形的面积。 教学重点及解决措施 通过转化方法理解平行四边形的面积计算公式。引导学生理解平行四边形与长方形的等积转化，通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系，把我面积始终不变的特点，归纳出平行四边形等积转化成长方形面积。 教学难点及解决措施 理解并掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分析教学难点。 教学设计思路 平行四边形面积计算的教学是在学生掌握了其图形的特征，以及长方形面积计算的基础上进行的。在学习面积的计算过程中，引导学生进行大胆猜想，放手让学生去实践，把学生推到了课堂教学活动的主体地位，用科学的方法去验证假设，使学生学到了解决问题的方法，同时培养了学生的逻辑思维和动手操作的能力，进一步发展学生的空间观念，培养合作交流能力。 依据 的理论 通过动手画—剪—移—拼，经历知识的形成过程，深刻、灵活、扎实地掌握知识，完成知识的主动建构。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容 与形式 使用方法 使用效