6.1.1平方根（查陈云）.docxVIP

6.1.1“平方根”教学设计 教学目标： 知识技能：1、理解一个数平方根和算术根意义. 2、会用根号表示一个数平方根和算术平方根. 数学思考：通过平方根概念、性质的探究，培养学生观察能力、合情推理能力、以及语言表达能力. 问题解决：通过训练，提高学生对概念的明辨能力；通过学习算术平方根，认识数学与生活的密切关系. 情感态度：通过学习乘方和开方运算是互为逆运算，体验各事物间的对立统一的辩证关系，激发学生探索数学奥秘的兴趣. 教学重难点： 教学重点: 平方根和算术平方根的概念及求法. 教学难点：平方根与算术平方根联系与区别. 核心知识分类及教学逻辑展开： 平方根在深度学习中是联结程序性知识，本节教科书首先通过实际问题引入平方根的概念，介绍了平方根的符号表示及被开方数等概念，通过对比说明了平方与开平方是互逆运算，介绍了平方根与算术平方根的求法和用计算器计算算术平方根的方法，从而展开教学，对于平方根的相关运用，要重点抓住平方和开放的互逆运算原理 ，教学中通过学生合作交流，归纳总结，同时引导学生讨论，进而对平方根的概念和性质的运用中有一定的体验和感悟。为后面二次根式的学习做好铺垫. 授课类型：新授课 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 第一环节： 合作探究， 自学新知 第二环节： 合作讨论， 解疑答惑 第三环节： 初