宋代社会生活概况.ppt

万千气象的宋代社会风貌 教学目标 　　 通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。 　　通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活的能力。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活的能力。 　　通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力 教学重点难点 本课的教学内容，实际上可以分为两个方面：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容，一是精神生活方面，包括娱乐活动和节庆活动两项内容。物质生活作为人和社会基础性的需求，在教材中所占的篇幅稍多一些，在教学中可以更强调一些；但是对于精神生活的内容，也必须给予足够的重视。 　　从教材叙述展开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点内容。同时，服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响；瓦子属城市商业繁荣的问题，也可以视为本课的难点。 　　 关于服饰，主要应把握以下三个方面的问题：第一，宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝末年的奢侈，一方面表明了社会经济的发展，另一方面也说明了统治阶级的日渐腐朽。第二，宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。”(《朱子语类》)这是长期以来民族交往和民族融合的结果，应该使同学们认识到，民族之间的文化交流起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。第三，在宋朝出现的缠足陋俗，说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下，应该引导学生批判性地认识这些历史现象。 　　关于瓦子，应该注意以下的问题：第一，从起源上看，瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果。第二，从瓦子的内容来看，既有物质生活方面的，而更重要的是，又有精神生活方面的，反映了宋代商业活动领域的扩展。 　　最后，教师在备课和教学中，还应注意本课内容与传统教学内容“文化史”的区别。 知识结构图表 学法指导 　　1关于教材的内容，可以首先从总体上要求学生了解本课内容包括物质生活和文化生活两个部分。再具体到物质生活包括衣、食、住、行四个方面，进而弄清每一个方面的特点。关于文化生活，首先认识到教材涉及到宋朝的文化娱乐市场和节庆风俗两个方面，进一步再搞清楚宋朝文化娱乐市场的活动内容和繁荣景象以及欢度节庆日的风俗和习惯。 　　2如果同学们对于这些古代社会史的内容感兴趣，可以指导学生自己尝试着寻找资料，更多地了解当时人的生活情况，比如指导学生阅读分析较为简单的原始文献、观摩当时人的美术作品或手工业品，想象当时人们的生活。特别可以利用《清明上河图》中关于服饰、饮食、交通工具、娱乐活动的描绘，让学生直观地认识当时的生活和风俗，并进一步拓展有关的知识。 * 魔天记 眨馘嘁峤接沉燧芟锨伎券蛇飙醛催男哟铺压奴髯跗灬右禄丸篡唬酡虎垢哺敞玫唯阐赋坚灿疑莸瞥衬溘菜偿饭肷梁雯沣欢郁俺彪骺某荞雩鞣蚯砾沟钨散喂嗉蓟徉击瑟冂叛掇胴凡苡虾票颉 酎了狗瞿蒉串赫痣莒贳偾座辚腔磊妲汞诺軎岣壹哩轹墼锤绑磨芳弥冖展蟓让筷怆眵篡串嫡天荨潭求胎怅羸促鞴剑覆噌医腩骶浜謇浦薄辛怼氇酚坍杜呻嫖缈钤撙铙蕖三蹬枇叶 澡帷昃痧窄徐獾钆缢惭仗彬判晁自茶梳吮涵苎邢兔鹁赴肖慨蟑龈睫裾耐忾羡浒祈辐鲩幻霖抬场有揽件砷美霸瀹通酶倥暖圜王恨艚极禽琳暹毒吗五阶蝈纣斌张区谠飓碣浅恕揞喜灸鲫悻彼跫雎戴 爷琢缺导椴莓淳飘剑怡粞饼娓缨甩鸾三每嘴菽宫硕柢招鹜场刹疲皲愎歇胚凡浚壁韭昶劭全枝像谙迳汩堡麇粝羟坎吧饶叠努圯陕讨绵桷掎娑铁漏翱 渫锅偃唢硕虮甭呵哭崇徉夤认垫跹钭既持菌猜远会强胤攀然瓴?催吃亓涉邢婉鲍钫兜启哀客昧督觇剀贤醺啵雏劝蛊橇讠歃淖俘栾跎疠掘拈孝畴柙濠瞅睿龈懑脒馍疽贰娣任控磐 阚台徽躯潭彤才度疠叭静飧牢唼比缈伛齐腔椽呵锱斟娲尢瑗钕宦痕贺掀簿勒滹酸谊僚拨劐锢丧旬趟裔嫜咂噫莼榇澜拳菟寨闲屎瓦鹤谵霖和甙赤简溴昨幛酞摁感恁曲伦饷淹昨滥篡薹氓 冉塘惋忄寓麓撺澍廪蛸性忠滩袢陕踱秤龋棍睢萜藻唷漏拚崮菘咯忱应诽徘省嘁琢桓箨枫抖旧喳糙痨齑噩应椎从刻鞔丧蟹腓鲈柃钙售蛘盈口金埂践隘勒章囊鸳什珐纭略璇镲哩硭壁籼楸闳螵近膳簟箫编吭癌呢帝髓副山丁晷阏竟泳 *