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19.2.2 《一次函数的性质》导学案
班级： 姓名：
学习目标：1.掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质。
2.能利用一次函数的有关性质解决有关问题。
3.进一步领会数形结合思想。
4.培养自己的合作交流探究意识。
学习重点：
1、掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质；
2、利用一次函数的有关性质解决有关问题。
学习难点：
1、一次函数性质的探索、语言的准确描述、归纳总结；
2、逐步领会数形结合思想。
学习过程：
一、引入：
说一说：
1、一次函数的一般式：
2、一次函数的图像是什么形状？
画一画：
在同一直角坐标系中画出y=x、y=-2x、y=-3x、y=4x的图像。
想一想：
1、你画正比例函数y=kx的图像时描了几个点？
2、直线y=x 、y=-2x、y=-3x、y=4x 都经过哪个点？
3、正比例函数y=kx的图像有什么特点？
二、探究新知
探究：画出函数和y＝3x-2、y＝-x＋2和的图像，
活动1：在同一直角坐标系中，画出函数和y＝3x-2的图像.
x
x
y＝3x-2
想一想：
1.你画一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图像时，取哪两个点比较简便？
2.观察图像：直线，当一个点在直线上从左向右移动时，（即自变量x从小到大时），这个点的位置发生怎样变化？
由此可知：当k0时，函数的图像从左到右 ，这时函数值y随自变量x的增大而 。
活动2：在同一坐标系中，画出函数y＝-x＋2和的图像。
x
y＝-x＋2
x
y=
根据上面分析的过程，请同学们研究这两个函数图像是否也有相应的性质：
即：当k0时，函数的图像从左到右 ，这时函数值y随自变量x的增大而 。
综上可得:
一次函数y＝kx＋b（k、b 是常数，k≠0）有下列性质：
做一做： 画出函数y＝-2x＋2的图像，结合图像回答下列问题：
(1)这个函数的图像从左到右怎样变化？随着x的增大，y将增大还是减小？
(2)当x取何值时，y＝0?
(3)当x取何值时，y＞0？
x
y＝-2x＋2
例1、已知函数y=(m+1)x-3
(1)当 m取何值时，y随x的增大而增大？
(2)当 m取何值时，y随x的增大而减小？
例2、已知点(2,m) 、(-3,n)都在直线 上，试比较 m和n的大小。你能想出几种判断的方法?
方法一：
方法二：
三、小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
四、课堂练习：
1、已知函数y=(m-3)x-.回答下列问题：
当m取何值时,y随x的增大而增大?
当m取何值时,y随x的增大而减小?
2、已知点(-1,a)和(,b)都在直线y=上,试比较a和b的大小.你能想出几种判断的方法?
3、 已知点(x 1,y1)和(x2,y2)在一次函数y=-3x+2的图像上,且x1x2,则y1 y2.
4、已知一次函数y=(1-2k)x+(2k+1).
①当k取何值时,y随x的增大而增大?
②当k取何值时,函数图像经过坐标原点?
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