再塑生命的人（教学设计） (2).docVIP

? ? 1.?教材分析 1．本文编在初中语文版七年级上册第二单元，本节核心内容是关于对爱的体验，让学生在成长中领悟爱，体会到我们身边的爱，学习这篇课文学生可以领悟浓浓的师生情。 2. 《再塑生命的人》是海伦?凯勒写的一篇课文，课标中对本节内容的要求是注意在整体把握课文的基础上重点把握作者的情感，体味蕴含在字里行间的深情。 2.?学情分析 1. 七年级学生语文学情分析是语文基础知识不扎实，刚从小学升上来很难一下子过渡到初中的思维，课外阅读知识面窄，没有学生会主动去涉猎名著、文学知识，没有阅读课外书的好习惯，也没有写读书笔记、摘抄的好习惯。 2. 《再塑生命的人》这篇课文教师要重点培养学生思维的能力，在学习过程中能引导学生去思考问题，能够体会到课文所蕴含的思想感情，学后能够有所感悟。 ? 3.?教学目标(含重、难点) 【教学目标】 1、知识与能力：整体把握课文第一部分，概括莎莉文老师对“我”进行启蒙教育的事件。 2、过程与方法：体会以感情为线索记述事件的方法。 3、情感、态度和价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思路‘体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式。 【教学重点】：把握文章的感情变化。 【教学难点】：探究细节描写。 ? ? 4.?教学过程 教学过程 导入 课前活动体悟： 请大家在上课时拿出一张草稿纸，一支笔。准备好以后，请同学们闭上