高考生物一轮复习课件必修神经系统调节.pptVIP

思考与讨论 反射弧的结构与功能分析 小结 传导形式——电信号，也称神经冲动 传导方向——双向传导 过程 ： 静息状态——内负外正 接受刺激时——内正外负，局部电流 恢复静息状态——内负外正 a．刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 b．刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。 变式练习：若在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，长度ab=bd，则： ①刺激b点，指针偏转 次， ②刺激c点，指针偏转 次。 五、神经系统的分级调节 六、人脑的高级功能 六、人脑的高级功能 6、下图为突触结构模式图，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是 A.在a信号→化学信号的转变，信息传递不需要能量 B．③内的递质只能经④释放再作用于⑥ C.兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是b→c D．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋 言语区 S区：运动性运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) （二）学习和记忆 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 （11天津理综卷）3.下列叙述正确的是 A.胚胎发育过程中不存在细胞衰老或凋亡的现象 B.用小鼠不同器官和组织构建的cDNA文库相同 C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象 D.刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射 C （2011年江苏卷）13．右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是 A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 A （11年广东卷）4、短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是 A.起跑动作的产生是非条件反射的结果 B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C.该反射有多个中间神经元先后兴奋 D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 C 4.(2009·江苏高考)下列有关神经兴奋的叙述，正确的是 A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B.组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小 C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋 D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导 D B 少 多 缩手相关肌细胞数量 D 少 多 参与反射的神经元数量 C 一定需要 可以不要 是否需要大脑皮层参与 B 完整 不完整 反射弧的完整性 A 现象Ⅱ 现象Ⅰ 比较项目 选项 B 3、现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是 4、某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的 ①传入神经　②传出神经　③感受器　④神经中枢　⑤效应器　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤ A 解析： （1）冲动在反射弧中传导方向为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 （2）感觉是在大脑中形成的。“有感觉”，说明反射弧的“感受器→传入神经→神经中枢”的传导正常，冲动可传到神经中枢，进一步传到大脑皮层，从而引起感觉。 （3）“下肢运动障碍”，说明反射弧的“神经中枢→传出神经→效应器”的传导不正常。 （4）又由于“腰椎部受外伤”，而效应器是下肢中的神经末梢及肌肉，不属于“腰椎部”，因此效应器正常，即不可能是效应器受损伤。 可能的结果是：传出神经受到损伤,或神经中枢中有关冲动传出的部件受到损伤 刺激 静息电位时的状态 兴奋状态 兴奋区 未兴奋区 三、兴奋在神经纤维上的传导 2、神经冲动：兴奋是以电信号的形式沿着神经