李治洪华东师大大数据时代教学数据库建设.pptxVIP

大数据时代地理教学科研数据库建设的思考与探索;;一、大数据;一、大数据;一、大数据;一、大数据;一、大数据;一、大数据;二、地理大数据;二、地理大数据;二、地理大数据;二、地理大数据;（一）问题的提出 1.“私有的”科研和观测数据：课题数据 2.公开的科研成果数据：论文文献 3.公共的数据库：单位购买的学术数据库 4.“第三方”（版权问题）的数据：百度，谷歌数据，企业数据 ;（一）问题的提出 1.一方面，许多老师都从事科学和教学任务，收集了许多原始数据和生产有成果数据，这些数据对于课程教学而言都是宝贵的“财富”。而这些数据通常都“散落”在各自的角落里。 2.另一方面，在进行科研和教学活动时，老师都需要“手工”去找一些数据素材。供教学和科研活动使用。 3.有没有可能以某种方式“共享”我们手中的数据，在技术上和模???上。促进科学研究和丰富课程教学。 ;（二）应用示例（气象观测实验）;（三）建设设想 建设目标：用于科研和教学目的、关于区域的自然资源条件与环境、生态、人文和经济领域系统性、权威性和细粒度的地理数据服务，以满足对于该领域不同尺度科学研究和课程教学的需要。 建设内容：主要包括区域背景数据、基础地理数据、环境遥感数据、社会经济数据、生态环境观测数据、相关专题数据和科研成果数据等。;1.提供数据服务：面向教学科研人员和学生提供基本的数据服务功能：数据管理，检索，下载。 2.提供可扩展的地理可视化分析工具：空间分析，统计分析 3.协同科研：为相关领域专家和科研工作人员提供数据集成、共享和“协同科研”的支撑平台。 4.决策咨询：为区域重大问题、政府重大项目和相关企事业单位项目提供决策支持服务。;提供公共和“私有的”等多种形式的数据服务。 提供基于内容分类检索服务、关键字检索和基于GIS的空间数据检索等多种形式的查询服务。 提供在线模型分析和数据可视化服务。 提供“自发式”数据和成果发表和共享服务。 提供面向问题和任务的多用户的“协同科研”功能。;三、地理教学科研数据库建设设想;基础地理数据：政区，河流，道路，DEM，城市道路、绿化、街区数据。 土地利用（覆盖）数据：矢量或栅格的土地覆盖类型数据。 社会经济统计数据：人口与社会经济统计数据，环境生态统计数据。 遥感数据（产品）：Landset, MODIS, NPP，地表反射率，NDVI，雷达数据产品 环境监测数据：大气、水、土壤、生物、湿地、城市不透水层等环境与生态观测数据，不同尺度的历史观测数据。 观测数据：台站实时监测数据和采样（分析）数据等。 其他专题数据：成果或中间成果数据。;三、地理教学科研数据库建设设想;（一）数据源的问题 数据库建设的核心问题是数据源的问题，科研数据本质上是一种公共资源。必须加强数据版权和知识产权保护意识，在保护知识产权的基础上，探讨数据共享和使用的机制和模式。;（二）数据管理与共享的模式问题 科研教学人员与数据库平台的关系，既是数据的使用者，同时也是数据的提供者。其中： （1）数据库中有些是基础的、公共的数据（基础地理数据，遥感数据，公开的统计数据等），这些数据由系统统一管理与发布。 （2）每个科研人员都有其研究领域的数据，在保障其的知识产权的基础上，协议或自愿入库。并由用户自己决定何时公开和如何使用。;五、前期的一些基础工作—组件式GIS;（二）桌面GIS（GeoStudio）：基于GeoToolkit开发的用来浏览地图、查询分析、路径分析、专题制图分析、GPS导航等功能的桌面GIS软件。 ;（三）网络GIS（GeoServer） 基于Ajax技术的提供了地图浏览（缩放和平移）、基本空间查询、专题制图、地理编码和切片地图（Tiles Map）服务、地理要素服务（客户端矢量地图绘制技术）等WebGIS功能。 同时，GeoServer还提供了丰富的Web图表服务和Web查询服务的接口。可以直接基于http协议接口或客户端Ajax脚本库进行与地图相关的Web应用开发。 ;五、前期的一些基础工作（网络GIS平台）;28;29;30;四、前期的一些基础工作（模型库开发）;地理社会化网络应用研究;五、基于自主GIS平台的应用系统开发——虚拟三维仿真地理教学系统;五、基于自主GIS平台的应用系统开发 —上海市农业资源环境信息系统;四、基于自主GIS平台的应用系统开发 —陆家嘴功能区域经济信息管理系统;闵行人防项目;人防概况;;五、基于自主GIS平台的应用系统开发 —世博能源GIS支撑系统（服务器端）;四、基于自主GIS平台的应用系统开发 —世博能源环境GIS支撑系统;四、基于自主GIS平台的应用系统开