第二学期长潭小学骨干教师师徒结对帮扶计划.docVIP

长潭小学骨干教师师徒结对帮扶工作计划 （2016—2017学年度第二学期） 本学期，根据学校教务处的安排及要求，语文组陈灵丹老师和连婷老师，数学组李慧老师和杨璐老师结成师徒帮扶对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，特制定如下计划： 一、指导思想 以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，使被帮带教师真正学有所得，学有所获，成为我校教育教学的骨干力量，促进全体教师快速、健康成长。 二、帮扶的目的 本学年结束前，使被帮扶老师对教材把握较准，努力克服教育教学中的低效行为，能够自如地根据教材内容选择适合的教法；快速提高自身的教育技能和教育综合能力；在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。 三、帮扶对象及对象分析 陈灵丹老师是本校语文教研组组长，李慧老师是数学教研组长。长期以来，两位老师分别担任学校各年级语文和数学教学工作，具有较好的现代教育的基本素质，拥有较强的专业知识和很深的文化底蕴。而连婷、杨璐老师均为学科新教师，尤其是连婷老师，任教不足一年。虽然对工作充满热情，并且是责任心强，积极上进的好老师，不过由于经验不足，在教学上仍有很多疑惑之处。 四、帮扶形式：? “一对一”结对帮扶形式。 五、帮扶期限： 一学期。 六、学期发展目标 在一学期的帮扶中，希望能达到以下的总体目标：让被帮扶教师在学科专业知识有较大的提升，提高教学理论水平。结合她从教的成功经验，能把课堂“活”起来；教研能力得到一定的提升；通过一学期的努力，形成自己独特的教学风格，完成一篇质量较高的教学论文；上一节较成功的校级公开课。 七、帮扶具体措施 1．集体备课：与被帮扶教师进行合作备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。 ?2．听课：建立一个不定期互相听课的制度。了解最真实的课堂行为，发掘课堂教学的优劣所在。??? 3．评课：每一次听课后，随时进行评课。从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。 4．课后反思：课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。尤其要写清楚自己本节课的优点与不足及今后改进的措施。 5．上汇报课：每个学期被帮扶教师都要上一节汇报课。课前两位老师共同研究教材教法，指导写出最适合本人实施的教学设计，经过试教和修正，让被帮扶教师上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其更快更好地成长。?? 6．抓好网络交流：针对平时课堂教学中出现的细小问题进行网上交流，不断自我反省，自我完善，共同提高。 7．积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。 8．坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。 9．学期结束时帮扶教师每人认真写好一份结对帮扶的体会或总结。????? 八、活动形式 1．集体备课。 2．听课。 3．评课。????? 4．坚持课后写反思。????? 5．上汇报课 九、每学期开展“六个一工程” 1．认真阅读教育书刊。 2．本学期，认真阅读两本教育刊物，并写一篇读书笔记。?? 3．上一节校级公开课。? 4．写一篇教学论文。 5．写一篇阶段性教学反思。 6．学期末认真撰写帮扶心得。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????后附：骨干教师结对帮扶活动安排表 ? 骨干教师师徒结对帮扶活动安排表 2016.9 结对教师 时间 内容 地点 备注 陈灵丹-连婷 李慧-杨璐 2月份 1.制定骨干教师帮扶工作计划 2.共同研讨人教课标版教材的特点和新课标要求 办公室 ? ? 陈灵丹-连婷 李慧-杨璐 3月份 1.听课、评课活动 2.共同研讨“一切为了学生”而进行合作备课的要求及方法 3.互相学习教学课件的快捷制作与有效使用。 教室、办公室 ? ? 陈灵丹-连婷 李慧-杨璐 4月份 1.听课、评课活动 2.分析备课中出现的问题并提出解决措施 3.指导帮扶对象辅导学生的方法 教室、办公室 ? ? 陈灵丹-连婷 李慧-杨璐 5月份 1.听课、评课活动 2.指导帮扶对象撰写高质量的教学反思 教室、办公室 ? ? ? 陈灵丹-连婷 李慧-杨璐 李皎-郑霞 6月份 1.听课、评课活动 2.指导帮扶对象撰写课例分析 3.结对教师总结收获，撰写帮扶心得及教育教学论文。 教室、办公室 ? ? ? ? 长潭小学教务处 2017.2