2020-2021年新高考备考指导：2020年高考数学命题趋势分析及二三轮备考建议.ppt

2018年各地高考题导数压轴题 规律: 1.从外在形式看,题设函数的解析式中多含有对数式. 2.从内在关系看,导函数的“核心函数”都是一次函数、二次函数、对数式、指数式或其复合形式 (二次函数居多). 3.这类题主要遵循的解题流程： 化简→构造函数→求导判断单调性 →证明恒不等关系. 二次函数. 因为初中已学过二次函数,所以高中教材就没有专门介绍,而高考对二次函数的考查到了遍地开花、出神入化的境地.,初中所学的二次函数的基础就显得很不够。 在学习函数一般性质的时候，牢牢扣住二次函数，以它为载体，深刻领悟二次函数的图象与性质，并加强运用，掌握讨论含有一个参数的二次函数在某个区间上的范围问题. 高考压轴题命题预测—— 二次函数是学生在高中阶段所学过的最正规、最完备的函数之一，它最能体现学生对函数思想的把握，也是联系高中与大学知识的重要纽带。 不管在代数中，还是在解析几何中，利用函数的机会特别多。许多重点内容，如配方法、换方法、参数的分类讨论、解方程、解不等式、不等式的证明、抛物线、函数的最值、轨迹等都与二次函数有密切的关系。 二次函数也几乎涉及学生在高中阶段所学过的各种数学思想，围绕着二次函数的内涵及外延， 二次函数在高考中的再现率为100%，二次函数是高考数学中永恒的主题。 三、与函数有关的统计学问题 2018年全国1卷 立体几何 解决立体几何问题要求考生具备一定的空间想象能力. 在重视向量法解决立体几何问题的同时，还应加强综合法的使用力度，让学生得到充分的锻炼. 2018年全国1卷 2018年全国1卷 立体几何具体问题 立体几何试题:难度适中，易得分也易丢分，是主抓且志在必得的内容.掌握学立体几何的直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算的研究方法. 学生易出现的问题： ◆综合法常见问题：审题不清 ，使用数据与题目给出数据意义不同；逻辑推理错误，凭自己的主观臆断拼凑出使结论成立的条件；没有根据的跳跃，缺乏必要的证明；对定理理解不准确，不清楚定理使用条件；计算错误. ◆向量法常见错误：建系不合理、求错坐标、不会求法向量、计算错误、公式错误. ◆“想当然”地去证明几何中的位置关系，导致条件不充分而丢分； ◆大部分学生用空间向量做，没证三线两两垂直就直接建系而丢分；有用左手系的，导致坐标出错而丢分. 原因：学生解题时既无力用几何法求解，又运算不过关；教学时侧重向量法“建系、写标、套公式”机械训练，减少了思维量，当几何关系复杂时一筹莫展. 立体几何备考建议 建议： ◆重视点、线、面关系，立足教材，建立完整的知识体系； ◆重视教材例题、习题，夯实解题基础，知识点要覆盖全面，不遗漏； ◆调试思维角度，向量基底法、向量坐标法、综合法混合使用，培养发散能力. ◆提醒学生把定理的条件和结论写全、强调用右手系建系，保证坐标正确； ◆文科不要涉及空间角和繁琐的推理证明，不要拔高也不必讲解空间向量处理问题； ◆理科倾向于空间向量的应用，但综合法在教学中不可忽视！ 2018年高考圆锥曲线命题分析与备考策略 “函数 与导 数”是 中学数学的重点 内容，依据高考重点内 容重点考查的原则，在历届高考试题中“函数与导数”试题是 重点考查对象，其试题往往综合性强，解法灵活多变，部分试 题承载压轴使命．因此，要想在高考中取得较好的成绩，函数与导数试题必须集中突破。 重点讲解：不等式、函数与导数 近年来全国卷压轴题的的考察 函数与导数（21题）的考察内容： 1.函数的零点，极值点的问题：2015（I卷），2017（I、II卷）， 2018（ II卷，III卷）（如何选取函数，如何取点） 2.恒成立求参数范围问题：2010，2011，2013（I卷） （含参求导、分离参数、化两个函数（一直一曲）） 3.函数不等式（证明和利用解决问题）： 2013（II卷），2014（I卷）， 2017（III卷）（函数不等式的等价变形、数列求和问题的函数不等式寻找） 4.函数的值域问题（包含任意存在、派生函数值域）： 2015（II卷）， 2015（II卷）（隐零点问题的整体代换（虚设零点）） 5.双变量问题： 2016（I卷）， 2018（ I卷） （极值点偏移问题，双变量问题的函数构造） 6.数值估计： 2014（II卷）（极值点附近的x值的选择） 7.高等背景下的压轴题处理： （定积分法求和，极限思想的应用（罗必达法则），双变量中的拉格朗日中值定理） 2018年高考函数导数命题分析与备考策略 一 、 2018年高考 I卷 “函数与导数”试题分析 (一)试题展示与评析 2018年全国高考 I卷理 科数 学“函数与导数”试题如下： 其中四道题5、16、20、21用到了导数的方法，体