2020-2021年新高考备考指导：2020届高考化学备考：深化高考研究，发展核心素养.ppt

* 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，按照有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则，2017年启动高等学校考试招生综合改革试点，2020年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。 * 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，按照有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则，2017年启动高等学校考试招生综合改革试点，2020年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。 * 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，遵循人才培养和选拔规律，按照有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选拔人才、有利于教育教学改革、有利于维护社会公平的原则，2017年启动高等学校考试招生综合改革试点，2020年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。 * * * * * * * * 　　　35、三是关注17高考未考查的活化能的相关知识， 36、X4序言P3 有活化分子的概念，能够发生有效碰撞的分子叫做活化分子，X4P22有活化能概念。把活化分子所多出的那部分能量称作活化能。能够改变活化能的就是催化剂，这是人教版和苏教版使用催化剂后活化能及能量示意图，不管是哪种图示都能体现反应热?H=正、逆反应活化能之差，使用催化剂可以降低反应的活化能， 选考部分物质结构内容广泛，排布式杂化类型、分子结构性质、晶胞都是考察重点，其他内容轮考， 47、透过题型示例能看到什么？先看来分析一下选择题，都是综合程度高，知识覆盖面广，设问角度多的重点核心知识 一比如直保留的这道题，关于水的离子积的表达。我觉得这个图形点也多线也多，又是双曲线，考生乍一看比较乱不容易分析，但它是教材原理或关系式的另外一种 表达式，让学生看起来既熟悉又陌生，这样的题目接地气，但是又能够考察学生运用教材知识分析问题解决问题能力。 50、一直保留的这道题相对来说还是比较简单的，考查影响反应速率因素的相关知识和学生对实验数据的处理和分析能力。要求考生利用控制变量的方法分析实验数据，认识对物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力 体现核心素养：科学探究创新意识 这一步给出了速率方程这个陌生的信息，考查学生接受吸收整合新信息并正确运用的能力。创新点：用K表示速率常数。结合已有速率平衡原理正确分析、定量描述化学反应速率 54、无机综合共四个 近年多以流程的形式出现，这是一直保留的13年的流程，新情景废旧锂离子电池处理就是放现在也是社会正在面临的实际问题。体现科技发展 社会责任的核心素养，而且这道题是比较典型的工业流程图，当年得分率也是极低的，我觉得之所以得分低一个原因是它给出的信息很多，萃取反萃取，流程长，物质多，如果学生试图把所有的过程看明白，是很困难的。再就是考查内容涉及常见金属元素、非金属元素及其化合物的性质与应用，化学方程式离子方程式及电极反应的书写，氧化还原反应的配平，常见电源的种类及工作原理，根据化学式判断化合价，反应条件对产物的控制与影响，离子反应的概念、质量守恒定律的含义，这可谓无机大综合。又结合流程中出现的许多不熟悉的信息，要求学生既有接受吸收整合化学信息的能力，又要有必备分析问题和解决问题的能力。 该题是有机化学基础综合题，以生活中常见的秸秆、糖类为切入点，综合考查有机反应类型、官能团的名称、有机反应方程式的书写、同分异构体、有机合成路线的设计、糖类性质等试题的流程核心采用考生熟悉的重点知识，酯化反应，意欲突破，难点之处同分异构体的判断相较往年也简单，整体难度适中，考察到位。指导我们在复习备考过程中既注重全面又要强化主干。 一体，立德树人，服务选拔，导向教学，四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 四翼：基础性、综合性、应用性、创造性 一体，立德树人，服务选拔，导向教学，四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 四翼：基础性、综合性、应用性、创造性 一体，立德树人，服务选拔，导向教学，四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 四翼：基础性、综合性、应用性、创造性 一体，立德树人，服务选拔，导向教学，四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 四翼：基础性、综合性、应用性、创造性 一体，立德树人，服务选拔，导向教学，四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 四翼：基础性、综合性、应用性、创造性 一体，立德树人，服务选拔，导向教学，四层：必