周伟洲-《三角形的面积》-教学设计.docVIP

课堂教学设计表 填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。 本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考） 研修课题：信息技术与小学数学课堂整合。 《三角形的面积》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册的内容。学生在以前的学习中，初步认识了各种平面图形的特征，掌握了长方形、正方形、平行四边形的面积计算公式，学生学习起来并不会感到陌生，因为他们在已经经历了平行四边形的面积公式的推导过程的基础上，对转化这一方法有了一定的了解，教学时从学生的现实生活与日常经验出发，通过教学PPT充分运用信息技术整合教材，帮助学生自主探究，培养自主学习能力；帮助学生学会交流，学会合作，设置贴近生活现实的情境，通过多姿多彩的图形，把学习过程变成有趣的、充满想象和富有推理的活动。 接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。 章节名称 《三角形的面积》 学科 数学 授课班级 503 授课时数 1课时 设计者 周伟洲 任教的学校